《不必太在意》教学设计

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1、第一框《不必太在意》教学设计一、【教学目标】 1、知识：学会正确认识自己和接受自己，不为自己的生理特点而烦恼； 2、能力：善于捕捉自己的闪光点； 3、情感、态度、价值观：学会欣赏自己。二、【教学重点】正确地认识自己、接纳自己、欣赏自己。三、【教学难点】处于青春期的中学生总想追求完美，总对自己的缺陷耿耿于怀，总希望所有的缺陷都远离自己。四、【教学手段】情境创设法、案例教学法。五、【教学准备】  1、教师准备：教材、多媒体课件、为自己的个人容貌、身材、体质、能力、知识等而自卑、烦恼的事例、练习题等。  2

2、、学生准备：课前预习，问卷调查，进入青春期你对自己的外形、容貌满意吗？六、【教学过程】  ★导入新课。   观看安徒生童话选《丑小鸭》视频动画。   师：讲述安徒生童话选《丑小鸭》故事梗概。      一只“丑小鸭”——事实上是一只美丽的天鹅，但因为他生在一个鸭场里，鸭子觉得它与自己不同，就认为他很“丑”。其他的动物，如鸡、狗、猫也随声附和，都鄙视他。它们都根据自己的人生哲学来对他评头论足，说：“你真丑得厉害，不过只要你不跟我们族里任何鸭子结婚，对我们倒也没有什么大的关系。”它们都认为自己门第高贵，了

3、不起，其实庸俗不堪。相反，“丑小鸭”却是非常谦虚，“根本没有想到什么结婚”。他觉得“我还是走到广大的世界上去好。”就在“广大的世界”里有天晚上他看见了“一群漂亮的大鸟从灌木林里飞出来……他们飞得很高——那么高，丑小鸭不禁感到说不出的兴奋。”这就是天鹅，后来天鹅发现“丑小鸭”是他们的同类，就“向他游来……用嘴来亲他。”原来“丑小鸭”自己也是一只美丽的天鹅，即使他“生在养鸭场里也没有什么关系。”    师：丑小鸭为什么能变成美丽的天鹅？   生：因为它克服了自卑、烦恼，勇敢地走出。   师：安徒生笔下的“

4、丑小鸭”，实际上是我们个人容貌、身材、体质、能力、知识等限制的象征，现在，我们就来学习第三课《你就是一道风景·不必太在意》(板书课题）   ★学习新课   1、引导学生阅读《恼人的“少白头”》。   师：有的人为”少白头”烦恼；有的人为身高烦恼；有的人为体型烦恼；有的人为肤色烦恼……真是所有的快乐都相似,所有的烦恼各有各的不同。   请欣赏情景剧：《梅梅同学的烦恼》   学生表演   人物：梅梅 心理医生   场景：心理诊所   剧情：上小学的时候，梅梅不仅学习成绩很好，而且能唱会跳．是班上的文艺骨干

5、。上中学后，梅梅常常在镜子前没完没了地端详自己，越来越觉得自己的缺陷太多了：身材有点矮小且不够苗条，眼睛不仅是单眼皮且有点小……每想到此，她总是低头不语，越来越不愿意和同学们在一起，尤其不敢面对他人。时间长了，班里也没人理她了，她就整日把自己封闭起来，在孤独中痛苦。   师：如果你是梅梅的好朋友．清你帮她走出目前的困境？   生：梅梅同学应该学会正确地认识自己、接纳自己、欣赏自己。   2、活动：说出你心中的烦恼。   师：其实，有烦恼的又何止是梅梅呢？请同学们大胆地说出自己的烦恼？   学生说出心中

6、的烦恼，老师引导同学为开导。   3、归纳小节：   大自然造就了每一个人，就赋予了每个人独特的、不同于别人的容貌、身材、气质和智慧。也许你会觉得自己有某些缺陷，但是，你不必为自己的生理特点而烦恼，应该对自己有信心，相信你是独一无二的。  4、阅读材料“小讨论”。   师：你怎么看待柴静与父母的这场冲突？   学生根据课文知识回答。   5、朗读《感悟角》。   人生有许多东西是不能选择的，容貌就是其中的一项。   也许你155厘米的身高永远不可能变成165厘米，你的单眼皮小眼睛永远不可能变成水汪汪的

7、大眼睛，你的皮肤爱长痘痘也不够白皙……可是请千万不要忘记：    我自信，所以我美丽。    我聪慧，所以我美丽。    我善良，所以我美丽。    诗人说：“如果你不能成为一丛灌木，那就当一片草地；如果你不能是只麝香鹿，那就当尾小鲈鱼——但要当湖里最活泼快乐的小鲈鱼。”    美丽的渠道，真的有好多好多。就算你是一只丑小鸭吧，你也可以把自己变成一只快乐的丑小鸭。  ★、总结归纳。  ★、拓展延伸。   1、《丑小鸭与方仲永》    2、《欣赏自己》    大千世界，芸芸众生，我们总是欣赏别人，挑剔自

8、己，总是在种种诱惑、种种挫伤之后，把自己修剪成别人喜爱的模样，而从不给自己一点安慰，一点鼓励，没有心思去欣赏自己。     有时闲暇之余，静静地欣赏自己，其实自己也很真实，也很天真可爱，在我们的人生道路上，尽管没有芳馨的鲜花为我们添香，却有希望的绿野为我们舒展；尽管没有雷鸣般的掌声为我们喝彩，却有恒久的信念在我们的心头树立；尽管在人生的航道上经历了沧桑坎坷，征程上理想的风帆却依旧高扬。    多少次回味在烈日与风雨中苦苦追求的足迹，生命的旗帜尽管那样平淡