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时间:2019-05-06
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1、第二课时【课时目标】1.学会j、q、x与单韵母拼读音节及带调拼读音节,准确拼读三拼音节。2、认识5个生字,会读儿歌。一、复习1.读字母卡片:“j、q、x”2.背诵学过的声母。二、游戏中学习“j、q、x”与“ü”相拼去点规则。1.请3个同学带上“j、q、x”的头饰到前边来,小“ü”是一个非常懂礼貌的孩子,戴上小帽子也到前边来,他只要见到“j、q、x”三个声母,马上就会把自己的帽子摘下来,站在“j、q、x”的身旁就成了“ju、qu、xu”。2.教儿歌:小ü小ü有礼貌,见了jqx就摘帽,摘了帽子不是u,还是üüü。板书:j—ü→q—ü→x—ü→3.请同学想想箭头后面应写
2、成什么样的音节?教师补写板书:j—ü→juq—ü→qux—ü→xu4.自己读音节5.同桌互读音节。6.指名读三、学习三拼音节1.背三拼连续的儿歌:声轻介快韵母响,三音相连要迅速。2.自己练习试拼,体会和掌握拼音方法。3.指名拼读,教师纠正。4.同桌同学互相拼读、纠正。四、看图拼读音节1.看图:图上画了什么?2.读图下音节(1)自己试拼(2)同桌互相拼(3)指名拼。五、读儿歌:1.出示儿歌内容,读一读红色的声母。2.找出你们学过的音节读一读:jīqī3.结合图,请认字多的学生读儿歌。4.学生当小老师领读,学生随读,自由读,同桌互读。六、课堂小结:今天我们认识了3个声
3、母朋友“j、q、x”,我们不仅掌握了它们的音形,能正确书写,而且学会了“j、q、x”与“ü”相拼去点的规则,同学们学得不错,老师奖励每个学生。七、板书设计:jqx【评价方案】一、效度评价参评人数()内容人数项目读写用二、教学反思学生参与程度目标达成度经验积累问题分析改进措施
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