2015-2016学年度考试英语学科质量分析

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1、犍为县2015-2016学年度九年级下期调研考试英语学科质量分析2015-2016学年度下期九年级调研考试试题严格遵循《英语课程标准》和学生年龄特征，依托外研版初中《英语》（新标准）六本教材，凸显乐山市《2015年中考考试说明》以及词汇要求的特点而命制。试题较好地体现了英语课程标准的精神和英语学科的特点，真实反映了我县英语教学的实际，较好地凸显了“教学效果检验”和“能力测试”两者结合的特点。整套试卷，基础、面宽、灵活，无偏题、怪题，在试卷题型与乐山市中考保持高度一致的同时，做到稳中求变，稳中求新，有较强的科学性

2、、检测性、监控性和导向性。一、试题特点1、卷面设计科学、合理、美观，板块分明，知识和能力体系清晰。试卷分为第一卷（客观卷）和第二卷（主观卷），共四个部分进行考查，即：听力、英语知识运用、阅读理解、写作。同一类题型相对集中，知识点、能力点的考查全卷通盘考虑，难点相对分散、过渡平稳，使不同水平的学生都能得到充分地发挥。2、试题题型基本不变。起点低，有层次、有梯度，语言的灵活性要求高，较好地兼顾了导向性和检测性的要求。3、试题内容考查注重语境，强调运用；定位于语篇，突出能力，兼顾基础，重视交际。所有知识点的考查均放在

3、特定的语境中，要求学生通过特定的情景，上下文的逻辑关系等，去分析、判断、推理、概括而做出最佳选择。因此，重在突出交际和语言的综合运用能力的考查，体现英语的工具性特点。二、答卷分析全县2189人参考，平均分78.2分，难度为0.52；第一卷平均分为60.21分，第二卷平均分为17.98分。1、各题答分情况统计卷型题号题型题量满分最高分最低分平均分难度失分率较高的题第一卷第一部分听力听音选图听材料选答案203030021.030.75,10,18,20第二部分语言知识运用第一节语法和词汇知识151515010.36

4、0.6931,35第二节完形填空15151507.350.4941,42,44,46,47,48,50第三部分阅读理解第一节阅读理解204040021.470.5456,58,61,63,68,70第二卷第四部分写作第一节词汇55501.650.3371,72，74,75第二节完成句子5101002.660.2777,78,79,80第三节完成短文A57.57.501.330.1881,82,83,85补全短文B57.57.502.60.3586,87第四节书面表达5202009.740.4995合计49515

5、0143.5078.20.5275,78,8132、学生答卷中存在的主要问题71.学生答题时没有分清wish与hope的区别，也存在可数名词与不可数名词区分不清导致没有使用wish的复数形式；72.少数学生答题时没有分清bored,boring的区别；73.少数学生答题时没有使用复数形式，还有就是将单词写成gril；74.学生答题时没有理解到英文解释的意思，还有就是单词记忆区分度不强，将afford写成efford或affort；75.学生答题时没有理解到英文解释,不能正确选取单词。还有就是将单词写成requa

6、re或requeir等。76．小题考察一般现在时行为动词陈述句变一般疑问句，从答题的情况看，主要存在以下问题：乱用be动词作助动词，时态认错，用did作助动词，还有就是助动词后跟动词原形也错的很多；77．小题考察hearfrom与writeto的同义句互换，学生分不清主语与宾语之间的转换，因此根本找不准该用什么词互换，另外部分学生找准了词但对于hope的用法把握不准，因此将writeto的形式写错了；78．小题考查时间流逝的翻译，大部分学生都不会写，只有个别同学写对了wentby；79．小题考查推迟putoff

7、这个短语的翻译，从答卷情况来看，学生主要对put的短语混淆不清，有putaway,takeaway等错误答案。80．小题考查偶然地byaccident这个短语的翻译,从答卷情况来看，只有极少数同学想到了答案，但个别同学想到了，却把accident写错了，因此这道题得分率也很低。纵观整个大题，总体情况都很差，简单的题做不对，稍微有点难度的题就不会做，学生对于基础知识的把握真的太差了。81.一般过去时的被动语态掌握不好，be没有用过去式的学生较多；82.做得较好，得分率较高；83.be的现在完成时结构不能正确书写，

8、许多学生用过去时；84.完成情况较好；85.动词不定式的运用，多数学生用过去式，或to+built的形式。86-90题学生得分率不高，空白卷不少，满分卷不多，主要存在的问题：（1）、不能正确识别语境和根据上下文准确推断出答案。比如第86题和87题，回答出现了：went,theCityPark,telephonetherestaurant,fastfood等时态，地点，就该用对应的过去时