中学数学研究-渝140108谈表现性评价在高中数学教学中的实施

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1、资料编号15830表现性评价袁海峰发表在渝140108上属于教法、环节、评价题为《谈表现性评价在高中数学教学中的实施》当前我国正处于前所未有的教育大变革时期，这是一场涉及教育理念、教育体制、用人机制的深刻变革，其根本目的在于实施素质教育，培养具有创新意识和实践能力的高素质人才.教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》明确指出：课程评价要“建立促进学生全面发展的评价体系”《普通高中数学课程标准(实验)》提出，高中数学课程应建立合理、科学的评价体系…，评价既要关注学生数学学习的结果，也要关注他们数学学习的过程；既要

2、关注学生数学学习的水平，也要关注他们在数学活动中所表现出来的情感态度的变化.在数学教育中，评价应建立多元化的目标，关注学生个性与潜能的发展.表现性评价是实现上述目标的有效途径.什么是表现性评价表现性任务是多种多样的，凡能根据学生的表现来评估学生学习的任务都可以.具体地讲，成长档案袋、方案策划、观察(教师、自己、同伴）、比赛、事件任务、角色扮演、访谈、小论文、日志、学习记录、调査报告和实验等评价类型都是基于学生的表现进行的评价.如果按任务的复杂程度，可分为简短评价任务、更具雄心的事件性任务以及长期的持续性任务.实施表

3、现性评价的意义表现性评价体现了新课程改革的核心理念：“为了每一个学生的发展这一理念追求是在了解学生发展的需求的基础之上，重视被评价者的差异，关注他们在学习过程中的进步和变化，并给予及时的评价与反馈，促进学生在原有基础上得到提高.表现性评价因其具有目标导向性、整体性、实践性、过程性、开放性、个性化与层次性等优点，已经引起了教育界的广泛关注，并在教育教学实践中取得了较好的效果.在数学教学中应用表现性评价，不仅可以帮助教师客观地评估自己的教学效果，而且有助于学生反思、改进自己的学习；不但可以度量学生知识的积累，还可以有效

4、评价学生的高阶思维技能；不仅能够评价学生数学学业水平方面的发展情况，而且适合于评价学生学习过程中的学习方法、学习兴趣和态度等.总之，表现性评价有利于教学相长.实施表现性评价的步驟结合关于表现性评价任务开发的研究，我们得出：一般而言，表现性任务的实施需要经历以下几个步骤..1.确定评价目标一个明确的评价目标是完成一个成功的表现性评价的前提.只有目标明确，才能保证通过完成所设计的任务检测到所.要评价的学生的能力和技能.2.确定评价内容设计表现性评价主要用于检测传统的测验不能很好度量的学生的能力（如学生获得知识时的认知过

5、程、问题解决时的应用及表达能力等).教师必须弄清楚自己想要评价哪种高阶思维或解决问题的能力，这些技能是否符合评价目标.通常可以选取2到3个高级智力技能，不宜过多，以免在评估过程中分散精力.3.设计任务及任务指导语通过以上两步，教师对所要设计的任务有一个大致轮廓,这一阶段就要开始编制表现性任务及任务指导语，这是非常关键的一步.因为主题、目的或学科内容的不同，表现性任务及其任务导语可.有多种形式，无法将其用例子一一列举出来.4.提供适当的情境，搜集评价信息表现性评价的重点和标准确定后，教师还需要准备实施表现性任务的条件

6、和提供可供观察的情境.条件是指时间的限制、地点或用具等.在行为表现评价中，单独一次的观察结果只能代表学生表现的样本行为之一，不具有真正成就的代表性，因此教师必须多次搜集资料.只有在不同观察中都能获得自我评价、学生互评：(1)教师、学生的评价主要考虑这几个方面：A.参加活动的情感态度（积极性、主动性).B.活动过程中展示出的各种能力（收集处理信息、组织计划、解决问题、与人沟通、团队合作精神、思维能力和创造力).C.能否建立不同知识之间的联系，把握数学知识的结构、体系.D.你获得的研究成果.(2)自我评价主要从这几个方

7、面问自己：①是否从一开始就对要解决的问题很清楚？②对自己承担的工作完成得怎样？③在活动中是否经常有好的创意？④能否尊重和欣赏你的同学？⑤整个过程中哪个阶段进展顺利或困难？⑥能否对解决问题的方案进行质疑、调整和完善？⑦活动中的收获和不足是什么？.4.设计表现评价表表2实施过程中需要注意的问题首先，关于表现性任务，不管是选择已有的表现性任务，还是自己设计一个表现性任务，都要考虑以下七个方面的因素：第一，类推性.通过学生在这一任务上的表现能多大程寧上类推出在类似任务中的表现？第二，真实性.这一任务是否接近学生生活的真实情

8、境，而不是校园生活情境..第三，多重关注点.这一任务能不能测量多方面的教学效果？第四，可教性.学生能够训练完成这一任务，是教师教学努力的结果吗？第五，公平性.这一任务的设计对所有学生都是公平的吗？即这一任务是否存在着对学生性别、种族和社会经济背景等个人特点的歧视.第六，可行性.从财力、空间、时间和设备等方面考虑，任务是否可以实施.第七，可评分.这一任务能否让