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《国开（山东）50881-小学生心理健康教育-形成性考核三-辅导资料》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、小学生心理健康教育-形成性考核三-辅导资料说明：如果课程题目是随机的，请按CTRL+F在题库中逐一搜索每一道题的答案特殊说明请仔细：课程的题目每学期都可能更换，所以请仔细核对是不是您需要的题目再下载！！！！第1题【单选题】美国著名心理学家（）认为，自尊就是指个体的成就感，或者说，自尊取决于个体在实现其所设定的目标的过程中对成功或失败的感受。A.马斯洛(A.H.Maslow)B.林崇德C.詹姆斯(W．James)D.密特尔曼(Mittelman)正确答案是：詹姆斯(W．James)第2题【单选题】一个人力求接触、认识、掌握
2、某种事物和参与某种活动的心理倾向称为（）。A.态度B.动机C.内动动机D.需要正确答案是：需要第3题【单选题】社会学家（）提出“镜像自我”，他认为人与人之间互相为对方的镜子，在对方眼里观察自己，可以看到社会上其他人对自己的认识与评价。A.马斯洛(A．H．Maslow)B.詹姆斯(W．James)C.库利（C．H．Cooley）D.密特尔曼(Mittelman)正确答案是：库利（C．H．Cooley）第4题【单选题】直接影响活动效率，保证活动任务顺利完成的个性心理特征是（）。A.能力B.动机C.智力D.兴趣正确答案是：能力
3、第5题【单选题】侧重于学习指导、交往指导、生活指导等方面，主要解决学生在这些方面所遇到的各种心理问题，也涉及一些心理障碍方面的问题的心理咨询属于（）。A.团体咨询B.适应性咨询C.个别咨询D.发展性咨询正确答案是：适应性咨询第6题【单选题】在人的认识、情感、言语、行动中，表示心理活动发生时力量的强弱、变化的快慢和均衡程度等稳定的动力特征的个性心理特征是（）。A.性格B.能力C.智能D.气质正确答案是：气质第7题【单选题】人对现实的态度和行为方式中比较稳定的、具有核心意义的个性心理特征是（）。A.气质B.性格C.动机D.兴
4、趣正确答案是：性格第8题【单选题】（）咨询是现代学校教育的一个重要组成部分。A.个体B.适应性C.团体D.发展性正确答案是：发展性第9题【单选题】世界上第一个专门的智力测验是（）。A.斯坦福一比内智力量表B.韦氏儿童智力量表C.比内一西蒙智力量表D.瑞文推理测验正确答案是：比内一西蒙智力量表第10题【单选题】（）的成熟往往标志着个性的基本形成。A.思维B.气质C.自我意识D.性格正确答案是：自我意识第11题【多选题】小学生自我评价的发展特点主要表现在哪几个方面？A.自我评价的独立性随年级而增高。B.由具体性向抽象性、由外
5、显行为向内部世界发展。C.开始出现对内心品质进行评价的初步倾向。D.稳定性逐渐加强。E.从个别方面或多方面行为优缺点到笼统的评价。正确答案是：自我评价的独立性随年级而增高。,开始出现对内心品质进行评价的初步倾向。,由具体性向抽象性、由外显行为向内部世界发展。,稳定性逐渐加强。第12题【多选题】小学生的人际交往主要包含三个方面，即（）。A.与父母的交往B.与陌生人的交往C.与同伴的交往D.与教师的交往正确答案是：与同伴的交往,与父母的交往,与教师的交往第13题【多选题】小学生的人际交往特点有哪些？A.青春期以前的小学生，都
6、倾向于选择同性同伴B.小学生倾向于选择与自己的兴趣、习惯、性格和经历相和谐的人做朋友C.他们倾向于选择品行得到社会赞赏的人做朋友。正确答案是：小学生倾向于选择与自己的兴趣、习惯、性格和经历相和谐的人做朋友,他们倾向于选择品行得到社会赞赏的人做朋友。,青春期以前的小学生，都倾向于选择同性同伴第14题【多选题】人们在自我知觉的过程中通常会犯以下几种错误，分别是（）。A.二分思维，即全或无的思维B.扩大，即高估消极事件C.泛化，即依据单一事件下D.选择性提取，即只注意消极的信息E.缩小，即低估积极事件F.武断推论G.个人化正确
7、答案是：武断推论,选择性提取，即只注意消极的信息,泛化，即依据单一事件下,扩大，即高估消极事件,缩小，即低估积极事件,个人化,二分思维，即全或无的思维第15题【多选题】小学生的兴趣可以从以下几方面来辅导。A.利用原有兴趣迁移B.激发和保护小学生的有益兴趣C.在活动中发展小学生的兴趣D.适当的表扬和鼓励正确答案是：在活动中发展小学生的兴趣,激发和保护小学生的有益兴趣,利用原有兴趣迁移,适当的表扬和鼓励第16题【多选题】小学生心理咨询从其目标和内容上，可分为两种类型，即（）和（）。A.适应性咨询B.个别咨询C.发展性咨询D.
8、团体咨询正确答案是：适应性咨询,发展性咨询第17题【多选题】气质一般分为四种类型，分别为（）。A.抑郁质B.神经质C.多血质D.黏液质E.胆汁质正确答案是：胆汁质,多血质,黏液质,抑郁质第18题【多选题】小学生气质辅导的措施有哪些？A.巧妙地利用不同气质类型小学生的心理特点因势利导B.要善于及时矫正一些极端气质类型C
