21___认一认5

《21___认一认5》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《认一认5》教学设计教学目标1、能够正确认识8个生字，能够读准字音，分清字形；2、能够根据图画初步了解这些字的意思。　　教学重难点：读准字音，认清字形。认识“戈”、“弓”、“矢”。教学过程一、复习旧知，导入新课　　1、小朋友们学了拼音，还学了很多字，老师来考考大家，好吗？出示字卡，让学生开火车读。　　2、读得真好！这堂课我们再来认识8位汉字朋友，好吗？二、自主探究，认读生字。1、引导学生认真观察第一组的四幅图，指名说说图上分别画了什么？你在哪里见过？你能不能读出这些汉字？2、在这些汉字中你认识哪些？不认识哪些？你是怎么认识的？（让学生自由说

2、，学生可能说以前就认识，也有可能说看图认识。还有可能说借助拼音认识的。这个环节主要让同学们认识到识字的方法有很多，不光只是老师教。）3、指名学生读出自己认识的，并适当鼓励。4、对于不认识的汉字老师可利用图片适当讲解。如“戈”、“矢”师简单介绍“戈”是古代的一种兵器。“矢”就是箭。5、师小结：这四种事物都是古代的兵器。大家在一起读一读吧。齐读四个汉字。三、合作交流，学习第二组生字。（在这一环节主要培养学生自主学习的意识，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。）1、刚才我们认识了这4位朋友，还有4位朋友，老师要请小朋

3、友打开书读读拼音，也可以看看图自己来认识。（提醒摆好姿势）　　2、同桌互读；指名带读，评议正音。师指导读好“车”，“舟”两个翘舌音的字。　　3、说一说自己是怎么认识这些孩子的？把方法介绍给大家。（指名学生说一说）4、小结：牛马是牲畜，而车舟是两种交通工具。　四、整体诵读课文8位朋友的名字都在这儿，我们能把他们的音都读准吗？分组读，插花读，开火车读。如果小朋友姿势正确，音又读得准，我们就来做游戏。五、在游戏中巩固练习。（采取小游戏的形式调动学生认字的积极性，让学生在玩中学，学中记。）　　1、图和字，字和音的找朋友游戏。　　2、小组分类，开火车

4、读。　　六、课外延伸，注重实践师：这节课，小朋友自己动脑筋，想办法，认识了8位新朋友。老师还发现许多小朋友在生活中注意观察，认识了好多字。我相信，小朋友们经常这样做，一定会交上更多的汉字朋友。板书：认一认5dāogēgōngshǐniúmǎchēzhōu认一认5（第二课时）一、复习导入1、昨天我们认识了八位生字宝宝，小朋友们还认识他们吗？（出示卡片，认读）2、游戏——智过彩虹桥小朋友们要想走过这架美丽的彩虹桥，得和桥上的每一位汉字宝宝打招呼。3、这节课我们要学习剩下的两组八个汉字，咱们来比赛看谁学得认真、字认得准，好不好？二、观察图画，凭借

5、汉语拼音，让学生试读1、这节课，我们要学哪些字呢？请同学们把书打开到第54页2、请小朋友看图或拼拼音读一读这8个汉字，看谁读得字音准。（学生自由读）三、学习“羽、角”1、创设情景：动物是我们人类的好朋友，这些东西都来自它们，认识吗？（出示“羽、角”及相匹配的四幅图片）2、指名认读，去拼音读3、“羽”是什么？（小鸟的羽毛）你见过什么样的羽毛？4、“角”，什么角？动物王国里谁长着角啊？（指名说）5、老师这儿有一首儿歌，小朋友们跟老师读一读。（《山羊和绵羊》）角儿尖尖，胡子长长，借你毛皮，好做衣裳。角儿弯弯，毛儿卷卷，剪下毛毛，好纺线线。角儿尖尖

6、的是谁？（山羊）角儿弯弯的是谁啊？（绵羊）四、学习“齿、革”1、其他的生字宝宝里还有两个也和动物有关，你能找到他们吗？2、出示“齿、革”，看着拼音，读准字音。3、指名学生读，开火车读。4、“齿”就是什么？（牙齿）你的齿在哪里？指一指。看图：看，大象有什么样的牙齿？（出示其他有特点的动物牙齿）他们有什么样的牙齿呢？5、“革”是什么呢？有小朋友肯定心里感到奇怪了，怎么“革”也和动物有关系呢，它上面明明没有画小动物嘛。它上面画了什么？（包）这包是什么做的呢？（皮）动物的皮经过加工，就变成了革，革可以用来做成皮包，还可以做成什么？齐读“革”集体出示

7、“羽、角、齿、革”，开火车读，赛读课间活动：小朋友们学得可真认真，老师奖励给你们一首儿歌。四、学习“瓜、果、麦、豆”1、还有四个生字宝宝在等着和我们交朋友呢！看，它们来了。（出示生字及对应图片）2、小朋友们观察一下这四个字，你们发现了什么？（都是可以吃的）3、你最感兴趣的是哪一个？（1）瓜你来读一读。（指名读）齐读为什么喜欢它？【这是什么瓜？（西瓜）什么样的西瓜？（大大的、圆圆的、甜甜的）】看老师写一个“瓜”（漏掉一点），有问题吗？这一点像什么？（瓜籽）还有什么瓜？（多媒体出示一下图片）（2）果拼一拼，读一读（指名当当小老师）（出示苹果）这

8、是什么果？你还吃过什么水果？（指名说一说）（3）麦指名读（出示图片）这就是麦子，麦子磨成粉就可以做成小朋友们爱吃的面包。（4）豆指名读，齐读看老师带来了什么豆？（展示实物）认识它