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1、Unit2Sportsandgames单位：白山市浑江区板石小学姓名：李晓芳一、课前分析小学英语的学习是一个循序渐进、承上启下的过程。本课作为一个新授课，我认为教学环节应该是：1、热身活动2、新课导入3、学习新知4、巩固操练5、拓展延伸6、家庭作业二、教学主题本课是本单元的第一课时，通过听单词、找图片、连线和对话等环节，逐步学习本课的主要内容，并在轻快的歌谣中来发展学生的语言综合运用能力，同时对学生进行思想渗透。三、教学重难点分析:本课向学生呈现了六个有关体育运动的词汇：baseball,hockey,cycling,t
2、ennis,hiking,jogging。此外还复习了学生以前学过的六个有关运动名称的单词：roller-skating,soccer,basketball,badminton,volleyball,swimming本部分还设计了对话的活动场景，为学生复习功能句“Doyoulike...?”及其回答“Yes,Ido．/No,Idon't．”提供了语言参照。学生仿照例句用新学词汇替换,进行问答练习，相互交流是否喜欢某种运动，并简单说明原因。本课的教学重、难点是：学生看图，听录音找主线人物，感知六个与主线人物有关的运动名称词
3、。在处理重、难点时我采用了TPR动作教学法和情景教学法让学生在做中形象记忆单词，同时联系学生的生活实际创设语境来谈论自己的体育爱好，极大的调动了学生学习的积极性。四、学生分析：本课的教学对象为四年级的孩子，他们大多有一定的英语基础，但是学生英语水平的个别差异很大，因此我在各种教学活动中尽量采用小组合作的形式，引导学生真正做到互帮互助，从而培养他们的集体荣誉感。四年级的孩子活泼好动，喜欢尝试新事物，有着丰富的想象力，既好奇又好强，表现欲强；学习英语的热情高，擅长模仿，他们大胆开口，乐于用学到的英语进行交际。所以我采用了多种
4、教学手段，创设情景，尽量利用实物、图片及课件等直观教具进行教学，激发学生的求知欲望。五、教学目标分析对照《小学英语新课程标准》中四年级要达到的教学目标并结合本课教材，我将本单元的教学目标和学习目标定为：（一）知识目标：（1）在图片和具体语境中感知并学习六个有关体育运动的单词（2）在设计的具体语境中复习功能句Doyoulike?Yes,…do./No,…don’t.并能用本课学习的词汇进行替换练习。（二）技能目标：培养学生听、说、读、猜的能力和综合运用英语的能力。（三）情感目标：（1）培养学生对所学的话题感兴趣，乐于参与讨
5、论。（2）在活动中培养学生的合作精神和自评、互评意识。（3）教育学生要经常进行体育锻炼，培养热爱运动的意识。（四）文化意识：了解中西方体育运动的特点。六、教学重点：（1）掌握体育运动的词汇并能和相关的人物图片连接起来，感知其发音、词形和词义。（2）能掌握功能句并运用所学词汇进行替换练习。七、教学难点：学生能够听懂本课A部分的录音并能将其中体育运动的词汇和相关的人物图片连接起来八、教法分析：整堂课围绕“学生为主体，教师为主导”的教学理念，创设轻松、活泼的英语学习氛围,让学生有充分发挥主动性和创造性的空间.以学生为活动的主体
6、,创设一系列情景，让学生在具体的情景中学习新单词、新句型，然后再运用于语言交流。具体采用以下几种方法：1、情景教学法；2、全身反应法(TPR)；3、任务型教学法；4、交际法；5、游戏法；6、多媒体教学法。九、学法分析：1、采用合作的学习方式，利用学生的信息差,通过小组间的合作，大家互相帮助,一起努力,更好的巩固本课内容.2、充分利用已学的知识和现有资料来学习新课。3．让学生认识到预习的重要性并学会利用现有资料来学习新知识。十、教学准备：教学挂图、教学录音磁带、单词卡片、体育运动图片、部分相关的体育运动器材或用品、学生准备
7、有关运动的照片、CAI十一、板书设计:Unit2SportsandgamesLesson7教学挂图：单词：baseballtennisjogginghikinghokeycycling句型：Doyoulike…?Yes，…do./No,…don’t.教学挂图：Ilike…Ialsolike…十二、教学重难点过程设计教学步骤教师活动学生活动设计意图热身教学重、难点设计过程1、师生问候：T:Hello,boysandgirls.2、师生齐唱英文歌3、对话练习：Doyoulike…?Whatdayisittoday?1、出示大
8、屏幕图片，学说新单词:baseballtennisjogginghikinghokeycycling（看课件的六幅体育运动图片）2、边说边做，操练单词Ss:Hello,MissLi.Singthechant.Ilike…It’s….Ss:学生边看边说理解词义Ss:试读。教师纠正发音及语调。以歌曲为载体，让学生复习有关
