关心 关注 关怀

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1、沁园中心校信息技术应用能力提升工程培训项目中期阶段性成果汇报关心关注关怀2016年“信息技术应用能力提升培训”项目实施以来，沁园中心校在市教育局师训科的安排部署下，在各校管理员、学科坊主和广大教师的共同努力下，以“关心、关注、关爱”为原则，科学组织，周密协调，保障了培训工作的正常开展，取得了良好的实效。截止12月8日，在参加此次培训活动的358名教师中，已有286名老师顺利完成前四阶段的学习任务，学员合格率达到100%。为促进最后阶段的学习，现在把这次培训工作中的想法和做法做以汇报：（一）做好一个统计，真正关心重视项目

2、培训工作。作为中心校网络培训工作具体负责人，我深刻体会到网络培训工作不仅关系到教师专业素养的提升，更是关系到教师个人继续教育的完成，对学校尤其是对教师个人非常重要，所以我从思想上非常重视此项工作，将此作为服务教师，关心关怀广大教师的好事善事来做。为确保把好事做好，我抓住一个重点，依靠一个关键，锁定一个核心，认真做好统计督促工作，圆满完成了工作任务。一是抓住上传下达这个重点。作为中心校的网络研修管理员，重点要做好上传下达工作，我积极参加教育局有关培训工作的相关会议，认真研读文件通知精神，科学安排研修计划，并及时向相关领导

3、汇报，取得中心校领导和各学校领导的支持。二是抓住各校管理员这个关键。整个中心校的网络培训工作能否顺利完成，关键在于各校的管理员，我紧紧抓住这个关键，经常与各校管理员协调沟通培训工作，取得他们的理解，引起他们的重视，每个阶段的学习工作一开始，我总是第一时间通知他们，并要求他们及时通知到每一位老师，确保培训工作的顺利开展。三是抓住进度统计这个核心。作为管理员，心须及时掌握辖区教师的学习状况，才能做到有针对性地开展工作。培训工作开展以来，我坚持做到一周一统计，一个阶段一总结，发现哪个学校进度有点慢，我就会马上与该校管理员联系

4、，询问情况，及时帮助协调，予以解决。（二）做到三个结合，真正关注教师专业成长。在网络研修中，我们坚持做到三个结合，促进教师专业成长，保障培训工作不仅在形式上完成，更要收到实实在在的成效。一是将网络研修与具体教学相结合。沁园路、玉川路、黄河路等学校，在开展培训工作时，坚持与优质课比赛、“一师一优”、教研活动等具体教学相结合，要求老师们在具体教学中，使用信息技术，在优质课比赛中，将“必须使用多媒体”作为一项硬性的规定，使用的是否恰当占“十”分，促进老师们钻研学习，应用自己学到的信息技术，让老师们真切体会信息技术的魅力，既提

5、高了课堂教学质量，又提高了老师们网络培训的积极性。二是与教师线下培训相结合。我们在进行网络培训的同时，黄小、沁园路、文昌路、玉川路等校还结合教师特点，开展了线下培训，从媒体使用、白板制作等、教学方法等多方面多维度进行培训，促进教师进行系统学习和更新知识。各校教师通过认真学习，对新课标、新教材有了新的认识，对教学业务的提高有很大的帮助。三是与常规管理相结合。我们在指导优秀教师对信息技术工作引领的同时，督促全体的老师做好信息技术工作。文昌、河苑街等学校在每天进行的巡课活动中，要检查老师是否使用多媒体。学校在十月份组织的“学

6、生评教”活动中把“课堂是否使用多媒体”作为一项专门的指标去检查，对老师们信息技术学习和课堂融合工作起到了很好地督促作用。（三）关怀特殊群体，在研修中收获感动。在网络研修过程中，为了让每一位老师都能学有所获，都能顺利完成学习任务，我们针对老教师、二胎教师、卧病在家的老师开展结队帮扶活动，真正关怀特殊群体，让他们感受到学校集体的温暖，同时，他们克服困难主动学习的精神，也让我们收获了一份沉甸甸的感动。感动一：二胎妈妈研修忙由于二胎政策的实施，辖区各校共涌现出来三十几位待产妈妈，这是一个特殊的群体，在完成本职工作的同时还要参加

7、紧张的信息技术培训，确实是挺不容易的。同事们也都说：“有了这么爱学习的妈妈，小宝宝将来也一定会是个爱学习的好学生！”二胎妈妈们也下定决心要为小宝宝做榜样，她们说：“就当是进行胎教了！”感动二：卧病在家不间断徐真老师是黄小一位非常优秀的语文老师兼班主任，前段时间因不慎崴脚造成小腿骨裂卧病在家，可是她依然按时参加培训，什么也没说，自己坚持带病在家研修。感动三：争分夺秒为学习还有很多教师因为教学的任务很重没有大块的时间进行学习，他们就把中午回家吃饭的利用了起来，家比较远的就不回家了，在学校伙房吃一点，立刻就回到办公室学习起来

8、。网络培训活动开展以来，专家们的技术娴熟、博文广识、生动讲解、精彩案例让老师们受益匪浅，教师们的精神面貌发生了明显转变，教学观念和教学方式都发生了一次巨大变革，在中心校组织的语文、数学、英语等优质课比赛中，参赛选手个个都能熟练使用现代信息技术，齐小菊、李静、韩佩等多位老师在全市优质课比赛中获奖。在即将进行的第五阶段研修工作中，我们