交互式电子白板在小学英语课堂教学中的应用

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1、交互式电子白板在小学英语课堂教学中的应用摘要：本文以交互式电子白板为研究对象，从其关键功能入手，围绕这一现代教育工具在初中英语课堂教学中的应用问题进行了较为详细的分析与阐述，并据此论证了这种以交互式电子白板为主要教学工具所进行的初中英语教学工作在营造互动式教学环境，乃至不断提升初中阶段英语教学质量与教学效率的过程中所起到的至关重要的作用与意义。关键词：交互式电子白板；小学英语；课堂；教学；功能在全球经济一体化进程不断加剧与城市化建设规模持续扩大的推动作用下，现代化、集成化、高端化的教学工具在整个课堂教学中所占据的

2、地位日益关键。此外，剧烈的市场竞争使得我国对外贸易、跨国经济政治文化交往不断密切，英语作为这些国际性活动中通用程度比较高的语言载体，在我国教育教学事业中得到格外的关注与重视。在这种背景下，交互式电子白板作为教学工具与现代信息技术在融合过程中的一种典型代表，以其大批量的数据储存、高速度的信息传输以及灵活的注释保存功能，已成为当前现代教育教学工作中最基本也是最关键的教学工具之一。与传统的ppt不同，交互式电子白板除了具备基本的演示功能之外，还有其独到之处，笔者现结合实践经验，结合其三大功能就交互式电子白板在初中英语课

3、堂教学中的应用问题谈谈自己的看法与体会。一、资源库功能交互式电子白板的一大特点在于其内置有多样的资源库，每一个资源库既相互独立运行，又能够统一集成在其系统内部。每一种资源科都可以根据实际需求建立起相应的树形目录结构示意图，并按照年级、班级指标进行细化，方便终端使用者随取随用。教师在备课阶段能够根据所确定的教学目标与教学步骤，在下属资源文件中查找到有应用价值的信息，加以整理并形成自己的教案，命名之后可直接保存在交互式电子白板应用系统当中。这样一来，教师在课堂教学中可快速从诸多文件资料中找到相应的教案，从图库中简单的

4、移动就能够将这些数据信息呈现，这也正是数字化教案的生成方式。以PEP小学英语教材Unit5Weloveanimal课堂教学为例，教师可以在备课时准备各种野生动物的图片，并将其储存进图片资源库中。在课堂教学时，教师可以让学生从资源库当中找出自己认识的野生动物图片并加以简单介绍。学生在这种自我能力展示的过程中能够收获传统教学模式下难以收获的成就感与自信心。与此同时，教师能够通过相应的控制与操作将这些野生动物的单词拼写与其图片相对应，同时呈现在显示终端之上。学生的学习兴趣不仅得到了较好的激发，也加深了整节课知识点的记忆

5、，进而获得事半功倍的教学效果。二、拍照功能交互式电子白板在系统应用中搭载有特殊的照相机，能够实现对电子白板显示屏幕全屏或是一部分范围内所有内容的拍照功能，通过这种系统自带的拍照功能，学生对拍照部分知识点的记忆程度会得到强化与巩固。笔者在课堂上经常使用这一功能对学生容易做错的题目进行知识点的复现，既节省了板书时间，也让学生形成了做题思路，可大大提高做题的正确率。三、幕布功能交互式电子白板是一种能够横向与纵向操作幕布的显示终端。这种幕布功能最大的特点在于隐藏的未知性，而这种未知性恰好能够充分调动并满足中学生好学、好奇

6、的天性，这对于学生主动、自发参与到初中英语课堂学习中来说有着极为关键的意义。以PEP小学英语六年级上册Unit2Waystoschool课堂教学为例，教师在导课时可利用该功能部分呈现旅游景点并加以提问，充分发挥学生的想象力，同时复习了之前的知识点，学生会陷入短暂的思考与讨论，在这种高度参与的教学情境中，教师再呈现答案并辅以相对应的新词汇教学，可加深学生对于新单词的学习兴趣度与记忆深刻度。交互式电子白板作为一种能够有效连接计算机、投影仪以及电子白板屏幕的有效工具，在现代教学事业中得到了广泛的关注与重视。笔者通过这一

7、现代化教学工具在初中英语课堂教学的应用实践，结合其三大关键功能做出了简要分析与说明，希望能够为今后的相关研究与实践工作的开展提供一定的参考与帮助。参考文献[1]朱广艳.李名.张豪锋等.运用交互式电子白板培养师范生教学技能的实验研究.[j].中国电化教育.2010.（11）.[2]王春华.以交互式电子白板技术实现课堂教学信息化.[j].山东师范大学学报（自然科学版）.2006.（21）.[3]王晨.孙勇.朱丹丹等.交互式电子白板在中职课堂教学中的应用.[j].职业技术教育.2011.（32）.[4]徐韡.刘向东.孟

8、晓等.基于光学信息处理的交互式电子白板.[j].浙江大学学报（工学版）.2006.（40）.[5]赵建华.周秋怡.基于交互式电子白板的课堂教学过程分析.[j].中国电化教育.2011.（01）.