初二物理第一单元(1)

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1、第一章 声 现 象一声音的产生与传播年级：八年级科目：物理课型：新授总第1课时执笔：全亚丽审核：广学博修订时间：7.22讲学时间：【学习目标】1、通过实验探究，初步认识声产生的条件与传播条件，2、初步知道声音在各介质的传播速度。3、经过观察物体的发声现象，能简单描述发声体的主要特征4、通过观察能对声现象提出一些问题。5、在探究声的传播中培养起克服困难的信心与决心，并养成实事求是的科学态度。【学习重点】通过实验探究，初步认识声产生的条件与传播条件【学习难点】经过观察物体的发声现象，能简单描述发声体的主要特征【学习器材】投影设备，锣鼓，钢尺，水，收音机，乒乓球等【学前

2、准备】1．声音是靠物体的________产生的，声音能在______、_______、_______物质中传播，但不能在________中传播．2．龙舟赛时，阵阵鼓声是鼓面的__________而产生的，并经_________传入人耳．3．钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声就会被吓走，这说明______________．4．某人对着山崖大喊一声，经1．2s听到回声，则此人离山崖的距离大约是_____m．（m/s）5、动脑筋想一想，根据身边的物体设计实验，并动手做一做，仔细观察现象证明发声体在振动：__________________________________

3、_____________________.6、预习疑难摘要：____________________________________________________.39【学习过程】一、创设情境提出问题1、地震前夕动物会有一些什么现象？在漆黑的夜晚,我们能看见物体吗?蝙蝠在黑夜为什么能自如飞行？我们对这一现象应用在什么地方？____________________________________________________________________2、教师简单解释声现象导入新课二、合作交流探究新知(一）、声的产生1、那么发声体有什么特征？声音又是怎样产

4、生的？根据老师的提出问题依据生活现象提出猜想：猜想1：________猜想2：________2、学生自己设计实验检验猜想的正确与否实验1：______________________________________________________________ 实验2：______________________________________________________________3、根据上述实验现象总结问题的答案:____________________________________4、总结思维程序：提------猜---------实验验证--

5、--分析归纳-----得出结论。5、生活中关于振动发生的现象有很多，请再举出几个新奇的现象。现象1、___________________ 现象2、_________________________6、教师讲解留声机的唱片作用结构及它是如何发声的？（二）声音的传播1、声音是由振动产生的,那么它又是如何传播的呢？学生猜想:声音的传播通过__  _ _传播、通过__   __传播、通过___   _传播。2、声音的传播需要气体：搜寻事例：人说话实验证明：_____________________________________________________结  论：

6、_____________________________________________________3、液体传播声音：搜寻事例：钓鱼时岸边太乱会吓跑鱼实验证明：_____________________________________________________结论：_________________________________________________________4、固体传播声音：39搜寻事例：古代将一大瓮埋在地下可以听到远处的敌方兵力的多少。实验证明：___________________________________________

7、_________结论：________________________________________________________5、象这样可以传播声音的物质统称为介质。6、声音的传播需要介质，真空不能传声。演示图1.1－4实验，并让学生思考下列问题：a.抽气前，你能不能听到铃声？b.抽气过程中，铃声有什么变化，最后怎样？c.进气后，你又能不能听到铃声？交流讨论、得出结论：_______________________（教师引导学生分析，相互交流）7、播放自制的“空气中的声波”课件，（或由教师引导学生进行交流）教师小结：传递声音的波动叫做声波，声音在传声物质

8、中以声波的