李明包装的学问

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1、包装的学问北师大版五年级数学下册教学目标1.体验策略的多样化，发展优化思想。2.体验解决问题的基本过程和方法，提高解决问题的能力。利用表面积等有关知识，探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略。1.一个长6厘米、宽4厘米、高10厘米的长方体牛奶盒。它最大那个面的面积是()平方厘米，最小的那个面的面积是()平方厘米。2.把两个棱长都是5厘米的正方体拼成一个长方体，这个长方体的表面积比原来减少了()平方厘米。3.有一个长方体，它的长是10厘米、宽5厘米、高15厘米。这个长方体底面的面积是()平方厘米，前面的面积是()平

2、方厘米，右侧面的面积是()。4.一个棱长是4厘米的正方体木块，把它切成两个完全一样的长方体，求每个长方体的表面积。包装时需要考虑哪些因素?节约、美观、便于携带等。将一盒糖果包成一包,需要多少包装纸?(接口处不计)摆一摆，说一说将两盒糖果包成一包，有几种包法?小组合作：1、摆一摆。并说说各包法的长，宽，高各是多少？2、哪种包法最节约包装纸？看一看，说一说长：15×2；宽：20；高：5哪种方法最节约包装纸？长：15；宽：20×2；高：5长：15；宽：20；高：5×2两盒糖果包成一包，可以有三种方案。我发现：重叠的面越大，表面

3、积越小，越节约包装纸。包装方法草图减少的面和面积/cm2表面积/大小方法一方法二方法三2个上或下面20×15×2=6002个前或后面20×5×2=2002个左或右面15×5×2=150小中大将三盒这样的糖果包装成一包,怎样包才能节约包装纸?(接口处不计)包装方法草图减少的面和面积/cm2表面积/大小方法一方法二方法三拓展练习20×15×4=120020×5×4=40015×5×4=300小中大4个上或下面4个左或右面4个前或后面1、四人小组摆一摆。并说说各包法的长，宽，高各是多少？2、不计算，说说哪种包法最节约包装纸？我能

4、包将4盒糖果包成一包，有几种包法?？小组合作要求:1、摆一摆，并思考如何快速、不重复的找出所有的包装方法？2、哪种包法最节约包装纸？一共有6种包装方法：①②③④⑤⑥每种包装的长方体的表面积与它的长宽高的和之间有什么关系？我能发现在包装问题中，当所包装的长方体的长、宽、高之和最小时，表面积最小，最节约包装。课外小调查到超市中调查，看看哪种商品的包装不节约包装纸，为它设计一个最节约包装纸的包装方案，并思考：厂家为什么要这么包装？