一年级学生不会值日怎么办

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1、低年级班主任工作的几点尝试宝应国际学校乔春花今年暑假我参加了县局组织的小学班主任培训。通过这次全县班主任培训，我对班主任工作有了深刻的认识和理解。又一次担任了小学一年级的班主任工作，我想，低年级的班主任只有具有其独特的魅力，才能吸引着班级里那群个性迥异的孩子们。在培训中，我们全体进行培训的老师都感受到“人的魅力是可以塑造的”。经常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。为人师表为首位：班主任的德才学识、情感

2、人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。班主任首先要爱学生，爱每一个学生。只有爱学生的老师才会收获学生的爱。爱就是要宽容，面对天真可爱的孩子偶尔的小缺点，得宽容处且宽容。其次要“蹲下来”看孩子，言谈举止要让学生感到老师是可爱的，亲切的，热情的。比如，可以有意识了解学生中流行的话题，感兴趣的内容等等。第三，作为一个新时代的班主任，加强自身文化修养是大有必要的。班主任工作，从读书做起。读好知识书，如班主任的专业书刊，学科专业书籍，社会热点的书，学生爱读的书等等。总之，一个班主任，首先是一个人，我们都希望自己能

3、是一个有魅力的人，人不一定要长的美丽，但是一定要有魅力。完美班级应该是有个性的，独特的，独一无二，应该是能让学生快乐成长的园地，在这个班级中，老师，学生都应该感到幸福，快乐。作为低年级的班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务，要打造一个完美的班级那事多么不容易。完美班级应该时刻充满歌声，掌声和笑声。比如；不同节奏的鼓掌等。掌声折射的是人的心声，它能从不同角度去影响着每一个学生。此外，还应该关注每一个学生，尤其是潜能生，鼓励其举手，善于观察，用其所长补其所短。再者，告诉学生握手能广交朋友，培养其团队合

4、作精神。一个完美班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。集集体的力量，共同开创独特的完美班级。班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。我们要不断塑造、坚持提升自身魅力，用真心、动真情、做真行来做好班主任工作，打造一个独特的、富有个性的完美班级！ 一年级的班主任工作特点就是千头万绪，需要操心的事情太多。生活上有些孩子被父母包裹的严严实实，天热时不晓得减衣服，脱下了衣服活动之后又不会穿；上厕所的规律不

5、能及时养成，休息时只顾贪玩，铃声一响又慌里慌张，甚至憋尿；做值日，东一扫帚，西一扫帚，累得满头大汗却还不干净，自己身上倒有明显的劳动迹象。学习上经常漏掉某件学习用品或者红领巾；上课前必须的准备；上课时容易分心，一些容易的问题也犯错误，粗心大意；下课是否及时认真的完成作业。思想品德上独生子女的独立占有欲强，不容易与别人分享学习用品或和平共处的游戏，容易发生以大欺小、以强凌弱的现象。就拿每天放学后的值日工作来说，就是一件令人非常头痛的事情：在幼儿园里，都是由老师包办，在家中，是爸爸妈妈心中的小皇帝、小公主。现在

6、已经是步入小学的孩子了，打扫卫生的任务主要应该由他们自己承担了。可是他们会打扫吗？我应该怎样指导他们打扫卫生呢？面对这样的种种疑惑，我做了以下几点尝试：(一)让孩子在劳动中获得快乐的尝试1.鼓励孩子不要家长参与劳动现在的孩子大多数在家里娇生惯养，家长舍不得孩子做一点点的事情。起初孩子参加打扫卫生的时候，家长都喜欢说这样的一句话：“孩子，让我扫。”孩子很自然地把手中的劳动工具递给了家长。孩子们看到家长们把教室打扫得干干净净，脸上露出了开心的笑容。第二天的晨会课，我问孩子们：“坐在这样整洁的教室里，你们的心情怎

7、么样？”孩子们的回答都是肯定的。“这都是你们家长劳动的结果，老师相信，如果由你们亲自劳动，你们会更开心的！”2.让孩子尝试劳动的快乐在接下来的值日中，孩子再也不需要家长的帮助。虽然他们拿笤帚是那样的别扭，扫地时东一榔头，西一棒，累得满头大汗。可是他们的脸上却洋溢着高兴地笑，知道了劳动的快乐。(二)让孩子学会打扫卫生的尝试1、教师的示范由于孩子没有打扫卫生的经验，要让他们学会打扫卫生，教师必须手把手地教，让孩子们看老师怎么扫。边扫边讲：要从教室后面开始扫，两手握住扫把的上部，身体站在侧面，弯腰依次前进，边扫边

8、观察废纸和灰尘。2、孩子的练习为了能够让孩子们快速做好每天的值日工作，我进行了这样的安排：我把班上的学生分成了五排，每天由其中的一排孩子值日。每个孩子都有自己负责的一片小天地，各尽其责。为了确保质量，我还要亲自进行最后的检查，指出不足的地方，让他们在以后的工作中做得更好。3、教师不断地督促由于孩子还小，他们的自控能力差，没有老师的督促，就会乱成一糟，需要老师的督促再督促，让他们渐渐养成认真打扫卫生的好习惯。经过这