unit 6 in a nature park part a 教案

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1、Unit6InanatureparkPartA教案第一课时教学重点:1.本课时需要重点掌握有关自然景物的单词：flower,grass,river,lake,forest,mountain,sky,cloud,path2.能够熟练运用Therebe句型说出某处有某物。教学难点:1.熟练运用Therebe句型表达存在句式。2.本课时的生词较多，教师应充分利用视频材料及图片让学生大量的练习，以便较好掌握。教学准备:1.教师准备教学过程中所需的图片、声音、课件，以及本课时的单词卡。2.学生准备好画纸和画笔。3.教师准备录音机及录

2、音带。教学过程:1．Warmup(热身)(1)口语练习教师出示第五单元Let’stry部分的挂图。教师用问句提示：”What’sintheroom?What’snearthecloset?What’sbehindthedoor?What’soverthebed?”待学生回答后，教师示范mirrorintheroom介绍房间，之后请学生用Therebe的句型来描述该部分的房间图。2．Presentation(新课呈现)Let’stry口语练习：Listenandtickthewordyouhear.Let’stalk(1)我

3、们来看一看Naturepark里面都有什么，是不是很美呢？(2)Talkabouttheparkwithyourpartner.Let’slearn(1)教师出示事先做好的课件，课件的内容为sky，cloud，flower，river，grass，lake，forest，mountain，path等画面逐一呈现，在画面呈现的同时，同时伴有这些单词的发音，学生可在看课件的同时跟读这些单词，使学生在感官上有所认识，对今天所学的单词有了最初步的了解。在这些画面全播完后最后组成了美丽的Naturepark。(2)教师接下来还可利用

4、单词卡片、画简笔画、猜谜、听音等多种形式来学习这些新词，进一步加深和理解这些单词。帮助学生正确理解、认读。在教学的同时注意mountain，cloud，flower等词的发音。(3)教师可播放单词的录音，让学生在听过一遍后跟读单词，逐步掌握正确的读音。(4)教师继续展示前面的课件。提问：“What’sinthenaturepark?”课件中的sky，cloud，flower，river，grass，lake，forest，mountain，path画面还是逐一出现，引导学生给出答案，并引导学生逐步给出完整回答：“There

5、isalake/mountain/forest/river/grass/flower/pathinthenaturepark.”(5)试着写单词。教师示范写出单词，让学生跟写或在单词卡片背面仿写，达到听、说、读、写掌握新词的目的。3．Consolidationandextension(巩固与拓展)做本单元Let’slearn部分的活动手册配套练习。第二课时教学重点:本课时的重点是掌握句型“Isthere….”及其肯定回答“Yes,thereis.”否定回答“No,thereisn’t.”教学难点:字母组合er，or，wh的

6、发音规律。教学准备：(1)教师准备教学过程中所需要的图片、课件及单词卡片。(2)事先让学生准备好的自己的假日照片。(3)教师准备的风景照片。(4)教师准备录音机及录音磁带。教学过程：1.Warmup(热身)口语练习:教师出示准备好的不同Naturepark的图片，请同学用上节课学过的“Therebe”句型描述看到的图画内容。“Thereisaforestinthenaturepark.”让每个同学说一句话，这样可以使更多的同学得到锻炼机会，有更多的说的机会。也可让同学自由发言，如：“Thereisablackboardin

7、ourclassroom.Thereareforty-onedesksinourclassroom.”……2.Presentation(新课呈现)Let’sspell(1)Read,listen,andchant.(2)Look,listen,andcircle.(3)Look,listen,andwrite.3.Consolidationandextension(巩固与拓展)(1)熟读对话。(2)抄写新单词，新句型。