资源描述：
《she is a nice teacher》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit1She’saniceteacher.一、教学内容分析：本单元学习怎样用nice,abit,shy,clever,naughty来描述朋友的性格特征。二、学情分析:在学生会运用句型Thisis…She’s/He’s…的基础上加入形容词nice,abit,shy,clever,naughty.引导学生会用这些词描述人物的性格特征。三、教学目标： 1、知识目标 1）基本能够听懂会说、会读词汇niceshyclevernaughtyabit 2）学会用“Thisis…”以及He/Sheisverynice.的语言结构。 3）复习词汇shorttallthinf
2、at 2、技能目标能够介绍并描述人物的性格特点。 3、情感目标培养孩子们尊重他人的情感态度。 四、教学重难点正确灵活运用句子Thisis…He/Sheis… 五、教学准备教学卡片磁带录音机课件 六、教学流程 Step1Warmer 1greetings T:Goodmorning,boysandgirls. Ss:Goodmorning,teacherGao. T:Howareyoutoday? Ss:… T:Areyouhappynow? Ss:…2Playagame. 教师带领全班做一组快速对答游戏，教师说出形容词，例如thin要求学生快速说出
3、反义词fat,给最快答出的学生所在的小组加一分。这一环节是有意识的操练已学过的形容词tallthinfatshort Step2presentation T:（手拿相片）look,thisismyfriendLisa.She’sateacher.She’sverynice.Thisismylittlesister.She’sabitshy.最后拿出一张小鸟唱歌的照片说：Thisismynewfriend,Sunny.Ｉt’sclever.Look,it’ssingsing.Ｉloveit.如果学生听不懂，教师可用汉语解释“nice”和“clever”“shy”“abi
4、t”的意思。然后问学生：DoyourememberourfriendPanpan.Panpan’sgotsomenewfriends.Hewouldliketointroducethemtous.let’sseewhotheyare. Step3 1listentothetapeandfindoutnewwords.2将生词naughtycleverniceshyabit用卡片出示。（要求学生听音模仿，并进行拼读） 3演一演，猜一猜。 一学生到讲台任意抽取一张卡片并进行表演，其余学生猜单词，给最快答出的小组加分。4再听录音一遍，要求学生记住故事中的人物名字，然后说出
5、人物名字。 今天我们要一起学习如何描述人物的性格，然后我们来介绍自己的朋友的性格特征。板书She’saniceteacher.（领读，个别读） 根据实际情况向学生提供句子，例Liyalongisanaughtyboy.Lvtianjiaisashygirl.鼓励学生造句描述班上一些同学的性格，教师给予学生表扬和鼓励。板书：She’sverynice./She’sabitshy.Ｈe’sverynaughty.／Ｈe’sveryclever. 解释very和abit是表示程度副词，分别表示“非常”“有一点”，可以修饰后面的形容词。例Limengyuanisverycl
6、ever.Ｇaoqiaonanisabitshy.Step4 听录音，学生模仿磁带中的读音，教师注意总结并纠正学生的错误发音.Step5Practice练习一：看一看，连一连把左边的人物图像与右边的性格特征连一连。练习二：补全单词shnghtyncabtclver练习三：设置情境进行练习，四人一小组，演一演，说一说，主要是巩固本课的内容Thisis…She’sverynice.教师抽查并给演得好的学生所在的组加分。Step6学习歌谣Nice,nice,nice,Mymotherisnice.Clever,clever,clever,Youareclever.Naugh
7、ty,naughty,naughty,Heisnaughty.Shy,shy,shy,Sheisabitshy.Step7小结（1）评出得分最多的小组，并且给以奖励。 （2）本节课学习过的5个形容词niceshyclevernaughty和句型Thisis…He/She’s… Homework 1将本课的单词抄写3遍。 2画你的朋友，向同学介绍他的性格特征。七、教学反思：小学英语教学是要重视培养兴趣，但不能单靠唱歌游戏去学习，因为培养兴趣主要是为了学习英语。小学生学习英语只有不断学到语言知识，提高语言能力，满足他们的成就感，才可能培养持
