Do you like meat

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1、Doyoulikemeat?教学设计和教学反思执教：贵港市覃塘中心小学  黄木娇 教学内容：外研社《新标准英语》三年级起点 Module4 Unit1 Doyoulikemeat?1、单词：pass,me,do,noodles,milk,meat,fish,rice2、句型：Doyoulike…?及答语Yes,Ido./No,Idon’t.教学目标：1、知识目标：（1）能正确认读单词noodles,milk,meat,fish,rice。（2）能口头表达“Passmethe….”和“Hereyouare.”句型。（3）能口头运用Doy

2、oulikemeat,Lingling?这类语句了解他人对食物的喜好以分配食物，能用Yes,Ido.或No,Idon’t.回答这种询问。 （MsLan点评： 小学英语英语新课程标准的知识目标指包括语音、词汇、语法、功能、话题，语言技能目标包括听做、说唱、玩演、读、写、视听等内容，本设计把认读和表达都列为知识目标有些欠妥，这里可以把（3）另外列为：语言技能目标。）  2、情感态度目标：        在教学过程中，通过丰富多彩的教学活动，充分调动学生学习英语的积极性，努力营造宽松、和谐的课堂气氛，培养学生的创新精神和协作精神。3、学习策

3、略目标：能通过所学的知识与实际生活联系，用Doyoulike….?Yes,Ido./No,Idon’t.进行英语交流。（MsLan点评：小学生英语学习策略目标包括以下内容：1．积极与他人合作，共同完成学习任务；2、主动向老师或同学请教；3、制订简单的英语学习计划；4、对所学习内容能主动练习和实践；5、在词语与相应事物之间建立联想；6、在学习中集中注意力；7、尝试阅读英语故事及其他英语课外读物；8、积极运用所学英语进行表达和交流；9、注意观察生活或媒体中使用的简单英语；10、能初步使用简单的学生英汉词典。本设计可以结合这些策略适当增加内

4、容，并在后面的活动中体现。）  教学重、难点：1、学生能根据图片指认单词noodles,milk,meat,fish,rice。2、能用“Doyoulike…?”询问他人喜好的食物并能做出相应的回答“Yes,Ido.或No,Idon’t. 教学准备：1、单词卡片noodles,milk,meat,fish,rice.2、课件，录音机和磁带。   3、小贴纸奖品。  教学过程：Step1 Warmingup(热身运动)1、Sayachant.T:Helloboysandgirls.Howareyou?S:Hello.MissHuang.

5、I’mfine,thankyou.Andhowareyou?T:I’mverywell.Thankyou.T:Nowlet’schant.Football,football,Ilikefootball.          Basketball,basketball,Ilikebasketball.Tabletennis,tabletennis,Iliketabletennis.Ridingbikes,ridingbikes,Idon’tlikeridingbikes.Swimming,swimming,ldon’tlikeswimmi

6、ng.Skipping,skipping,ldon’tlikeskipping.（调节课堂气氛，使学生尽快进入英语课堂。）2、Revision: Ilike…/Idon’tlike….  T:First,readthesewordsasquicklyasyoucan.Areyouready?Go!(复习水果的单词)T:Whatdoyoulike?S:Ilike…/Idon’tlike….T:Verygood.Youdidagoodjob.(设计意图：让学生自由说出自己喜欢的物品，复习“Ilike…/Idon’tlike…”句型，为下文

7、做铺垫)Step2  Presentation（呈现新知）1、 LeadinginT:（课件出示一桌饭菜）Ihavesomefoodhere.I’mhungry.Iwanttoeat.(做吃的动作)。TodaywearegoingtolearnModule4food.板书Module4Food.Sayit,please.S:Module4food.2、Learnnewwords:meat,noodles,milk,fish,rice.  （1）教师通过课件和卡片快速学习新单词，每学一个新词就让学生动手拼写出该单词，教师把单词板书到黑板

8、上。（2）Game:Readthewordcardsasquicklyasyoucan.(设计意图：利用多媒体课件学习新单词更能吸引学生的兴趣，能更直观、更形象地进行教学。让学生动手拼写单词，加深对单词书写的印象。抢读单