5、爷爷和小树的导学案

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1、九龙坡区铜罐驿小学导学案活页课时教学分析课题《5、爷爷和小叔》教学准备教学目标1、认识10个字，会写“不、开、四、五”4个字。认识笔画“竖弯”和“立刀旁、两点水、四点底、人字头”4个偏旁。2、能正确流利地朗读。3、懂得树木是人类的朋友，人人要爱护它。课文插图或多媒体课件、生字卡片。重点识字、写字，练习朗读。难点知道课文中的“衣裳”“绿伞”指的是什么？课导学案教学环节预设堂教学过程第一课时学习目标：1、认识10个生字和“立刀旁、两点水、四点底、人字头”4个偏旁。2、正确、流利地朗读课文。一、自主尝试1、看书中的插图，说一说你看到的和想到的。2、借助拼音自读课文，要求读准字音，读通句子。3

2、、认识“立刀旁、两点水、四点底、人字头”4个偏旁4、圈出要认的生字，多读几遍。想办法记住生字。5、读读第2和第3自然段，用句式：什么时候，谁帮谁做了什么来说说。同桌互相说说。二、合作探究学习。1、小组内交流自学中遇到的问题，互相学习，教师评析。2、组内互学生字，并说说你是怎么记住这些生字的。3、小组长采取多种形式练习认读生字，并检查小组成员学习生字情况。4、“暖和的衣裳”和“绿色的小伞”各指的是什么？小树为什么能够长得那么好？三、展示汇报。1、每个同学都要认真倾听别人的发言，做好补充的准备。2、展示生字学习的情况，注意读准平翘舌音。3、“暖和的衣裳”和“绿色的小伞”各指的是什么？小树为

3、什么能够长得那么好？4、有感情的读课文，看谁读得最好。四、拓展延伸。爷爷保护了小树,小树茁壮成长,并为人们做了很多好事,我们也要像爷爷一样保护小树!想想看，你能为小树的茁长成长做些什么呢？五、练习  1、我会说反义词冷——（）关——（）2、我会说：暖和的衣裳暖和的（）漂亮的衣服漂亮的（）绿色的小伞绿色的（）雪白的云朵雪白的（）六、小结1、学习收获是：本课我学会了(),还知道（）。2、我还有哪些不懂的地方？（放—辅—扶—放）一、出示课题谈话激趣导入出示课题，谈话激趣指名读课题，想一想：课题中写了谁？写了什么？课题写了“爷爷”，写了“小树”，中间用“和”连起来，其中一个是人，一个是树，人和

4、树之间有什么联系呢？我们读读课文就知道了。二、自主尝试，初读课文，感知文意。1、自学生字，并想办法记住它。认识“刂、冫、人、灬”4个偏旁。2、读读第2和第3自然段，用句式：什么时候，谁帮谁做了什么来说说。同桌互相说说。三、合作探究学习，师巡视指导1、小组内交流自学中遇到的问题，互相学习，教师评析。2、组内互学生字，并说说你是怎么记住它们的。如：加一加、比一比、编儿歌等。3、小组长采取多种形式练习认读生字，并检查小组成员学习生字情况。4、“暖和的衣裳”和“绿色的小伞”各指的是什么？小树为什么能够长得那么好？四、展示汇报。播放课件1、愿意认读生字的孩子请上台排队展示，读对了就请同学们跟着他

5、读。下面的每个同学都要认真倾听别人的发言，做好补充的准备。2、注意读准平翘舌音和前后鼻韵。3、指导有感情的读课文，看谁读得最好。“爷爷”第二个“爷”要读轻声。“不冷了”的“不”要重读，“冷了”语调延长。“不热了”的“不”读第二声，语调延长一点。五、拓展延伸想想看，你能为小树的茁长成长做些什么呢？六、练习 第二课时学习目标：会写“不、开、四、五”4个字。认识笔画“竖弯”。一、自主尝试1、、给田字格的四个生字注音。并自己读读，想办法记住它。2、认真观察写这几个字的时候要注意些什么？3、认识笔画“竖弯”。二、合作探究学习田字格的生字1、交流记字方法，并口头组词，比比谁组的词最多。2、小组交流

6、写字时要看准的关键笔画。3、谈谈书写时注意的笔顺4、学生描红、书写。三、展示汇报1、口头组词，比比谁组的词最多。2、每组评出最好的字在投影仪上展示，并且说说你是怎么写出这样漂亮的字的。四、练习 1、我会照样子写话。例：我家门前有一棵小树。（1）我家有。（2）有。2、“四”的音节是（）,第四笔是（），“五”的音节是（），它们都是（）音节。3.我能用手指书空“四”和“五”。五、小结1、学习收获是：本课我学会了(),还知道（）。2、我还有哪些不懂的地方？1、我会说反义词。2、我会说：、暖和的（）、、、、、、七、小结1、学习收获是：本课我学会了(),还知道（）。2、我还有哪些不懂的地方？第二课

7、时一、复习引入采用多种形式复习上节课所学的生字及课文内容。二、自主尝试1、、给田字格的四个生字注音。并自己读读，想办法记住它。2、认真观察写这几个字的时候要注意些什么？3、认识笔画“竖弯”。三、合作探究学习田字格的生字，师巡视。1、交流记字方法，并口头组词，比比谁组的词最多。2、小组交流写字时要看准的关键笔画。3、谈谈书写时注意的笔顺四、展示汇报1、口头组词，比比谁组的词最多。2、每组评出最好的字在投影仪上展示，并且说说你是怎么写出这样漂亮的字