2、 教学方法：听说法图片展示法提问游戏法教具准备： 录音机，CD-ROM, 照片，卡片，图片，投影等 教学过程： Ⅰ. Warm-up.(热身活动) 自由交谈：教师和学生谈论昨天做的事情，以问答式切入话题。What was the weather like yesterday? What did you do yesterday? What did you see yesterday? When did you go to bed yesterday? What did you eat for s
3、upper yesterday? 通过师生间的问答，引入过去时间的概念，让学生在特定的英语语境中练习使用一般过去时，并且有意识地限定学生使用不规则的动词变化形式，为学习新内容奠定基础。 Ⅱ. Presentation. (介绍新语言项目) 教师出示几幅太空飞船的照片，问学生：“Where are the spaceships from?”, 学生回答：“They are from America, Russia and China.” 教师问：“What’s the name of China’s spaceship?”学生回答：“
4、ShenzhouV.”(导入，教师板书课题),教师接着问：“Do you want to know more about ShenzhouV？” Ⅲ．New teaching. (课文教学) a. 教师播放录音，让学生仔细听录音中的内容。 b. 再听一遍录音，并回答教师提出的问题。 What did Daming and Simon make? What did Shenzhou take into space first? When did Shenzhou take China’s taikona
5、ut into space? c. 小组活动：根据教师给出的问题，学生尝试复述课文。（小组进行检查，互相帮助学习） d. 兴趣活动：学唱歌曲Here’s a present for you. Ⅳ. Practice. (练习) a. 同桌一组进行问答练习，完成课本活动5。教师在教室内巡回走动,给予适当的帮助与指导。 b．自己完成课本活动3。完成后让学生在小组内进行检查和修改。 c. 小组完成。组内的学生经过阅读讨论，确定答案，完成后，教室让部分小组展示自己的答案，全班修订。 Ⅴ. Production. (任务完成) a
6、.故事接龙：教师先说，Yesterday, Sam and Amy went to the library.，然后给出下一个单词wanted,由一个学生接着使用wanted讲下去，然后给出另外一个动词，比如，met，依次例推。 b.兴趣活动：全班学生齐唱今天所学的歌曲，可以让学生设计一些和歌词相符的简单的动作，边表演边唱。 Ⅵ. Summary and Homework.(小结与作业) a. 全班完成：查资料，关于神州五号和杨利伟的材料。 b.个别完成： 收集材料，为下一个模块的学习做准备。
