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1、Module3Unit1Ilikefootball教案2教学目标知识目标：能听、说、认读单词：football,basketball,tabletennis,like,morningexercises。能听懂会说并熟练在情景中运用“Ilike.....”和“Idon`tlike....”句型说出自己的爱好的运动。技能目标：培养学生说英语，正确运用英语进行表述的能力。情感目标：培养学生运用英语表达自己的情感，积极参加课堂交流活动，激发学生学习英语的兴趣，增加学生对自己喜爱的运动的了解。教学重难点教学重
2、点：能够运用句型“Ilike...”和“Idon’tlike...”谈论自己喜欢和不喜欢的运动项目。教学难点：morningexercises的读音；将本课的所学的单词运用到真实的情境中。教具：教学课件，足球、篮球、乒乓球、做早操的图片教学过程（一）、热身导入（师生问候）。T：Classbegins!（唱歌问候）Hello，hello，howareyou?S：（歌声回答）Iamfine，Iamfine，andhellotoyou.T：Today,wearegoingtostudyEnglishint
3、hisbigclass（教师用手指多媒体大教室）,Areyouhappy?S:Yes!T:Ok!Let’splayagame.Areyouready?2、“传卡片”游戏。师生一起拍手传动物卡片，边传边唱“Hello,Hello,whatisthis?Whatisthis?Whatisthis?Hello,Hello,whatisthis?”当歌声停止时，拿到卡片的同学立即站起来回答：Itisatiger.T:Boysandgirls,Doyoulikethisgame?你们喜欢这个游戏吗？S:Yes
4、!T：Metoo.Ilikesinging.Ilikeplayinggames.AndIlikesports,too.（做做操、打球的动作）Doyoulikesports?你们喜欢运动吗？Today,wewillstudyModule3Unit1Ilikefootball.(点击课件出示课题），今天，我们一起学习一些体育项目的英语名称以及如何表达自己的喜好。Look，我们的好朋友yuanyuan来了，他在做些什么运动呢？（一）、知识呈现：播放课文动画视频，让学生整体感知课文。T:yuanyuan都参
5、加了哪些体育运动？S:足球、篮球、乒乓球、早操。1、教学单词“basketball”（1）教师拿出一个篮球并连续做几个带球的动作，边做边说：Itisabasketball,basketball,basketball。学生跟着拍球的节奏说单词。（2）出示单词卡片，分解单词，告诉学生basket有篮子的意思,ball是表示球。Basket+ball=basketball。板书：basketball.（3）指名读，用开火车的方式读单词basketball。2、教学单词“football”（1）老师做出踢足
6、球的动作，学生猜运动项目。（2）教师拿出一个足球，说：Itisaball.再出示脚，复习单词foot，并表演用脚踢球，向学生介绍：Wecouldusefoottokicktheball，wecallitfootball”教学football,板书：football.（3）指名读，分小组比赛读单词football。3、教学“tabletennis”(1）请学生闭上眼睛，听音，猜运动项目。(2)出示一个乒乓球，说：Itissmall.拿出球拍边打边说：Itistabletennis.(3)老师示范读，学
7、生各种形式读，并且配动作读，并板书：tabletennis4、教学“morningexercises”老师做早操动作引出单词morningexercises，通过分解复合单词，教师示范读，学生跟读，指名读，分男女角色读，边做动作边读，读准“exercises”的发音。板书：morningexercises5、知识技能与操练（1）教师利用单词卡片快速操练单词。（2）游戏：“What’smissing?”T：Whatisthis?点击课件，屏幕依次出现四种体育项目的运动图标。S:Itisfootball
8、basketballtabletennismorningexercisesT：Now,lookcarefully!Whatismissing?（点击课件快速隐去其中一种运动图标，学生快速用英语大声读出隐去的运动。奖励反应快的同学。）(3)猜一猜。T:Welldone!Let’splayanothergame.Look!(课件出示表格）Whocantellmewhatisthissport?学生根据表格中的三个提示，猜猜是哪种运动项目。（三）学习句型“Ilike…
