899《许世友四跪慈母》教学设计

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1、《许世友四跪慈母》教学设计教学目标1、学会本课生字新词。2、理解课文内容，有感情地朗读课文。体会母爱的伟大，学习许世友将军孝敬母亲、感恩母爱的品质。3、了解课文的叙述顺序，学习按一定顺序写作的方法。教学重、难点学习作者的写作顺序；体会母慈子孝的伟大品质。教学准备了解许世友将军的故事；搜集英雄名将的尊老故事。教学时数1～2课时。教学过程一、破题导入1、今天我们要继续学习一篇关于名将故事的文章。板书课题：19许世友四跪慈母2、交流：你从课题中明白了什么？还有什么疑惑？二、速读梳理1、（师抓住交流中的“四跪

2、”）质疑：我也和你们一样，想知道许世友为什么四次跪在母亲脚下。请同学们自读课文找找吧。2、指生分段朗读课文，正音。3、交流：从课文中明白了什么？三、细读填表1、自读课文，小组完成表格次数时间起因许世友的语言、动作母亲的语言、动作结果第一次第二次第三次第四次对比母子二人的语言动作，简单地写写感受2、全班交流。3、重点指导理解第三次许世友及母亲的对话和动作。插入介绍许世友生平。帮助学生理解“忠孝难两全”和“舍小家，为大家”的高尚品质。四、品读感悟1、选择自己印象最深的一次，有感情地朗读。全班评读。2、复述

3、这个故事。五、写作方法指导1、观察表格中的“时间”栏，明白按时间顺序，详略得当介绍事情的习作方法。2、学习通过人物语言、动作描写表现人物品质的习作方法。六、补充课外知识1、搜集到的英雄名将的尊老故事。2、许世友另外三次跪母的详细情况。