8.小学生感恩教育漫谈(耿文军）

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1、小学生感恩教育漫谈作者：山东省滨州市滨城区秦皇台乡中心校耿文军摘要中国自古以来就是礼仪之邦，中国的“感恩教育”源远流长。“古代二十四孝”、“知恩不报非君子”、“滴水之恩当涌泉相报”等古训流传至今。“感恩”不但是美德，感恩还是一个人之所以为人的基本条件！面对现在日益冷漠的青年一代，加强“感恩教育”尤为重要。关键词：感恩教育势在必行、家庭教育、学校教育、社会教育、孝顺父母、怀感恩心，行报恩举正文： 一、什么是感恩教育？“感恩”二字的含义是：“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人”。在中国传统文化中，早就具

2、有了“感恩教育”的元素。中国自古以来就是礼仪之邦，中国的“感恩教育”源远流长。“古代二十四孝”、“知恩不报非君子”、“滴水之恩当涌泉相报”等古训流传至今。随着社会的发展以及我国改革开放的深入，各种各样的思潮传入中国，在打破了封建主义的精神枷锁后，在思想领域旧的秩序被打破，新的秩序亟待建立。思想领域显得无序而混乱。在一段时间内我国对青少年学生的思想道德教育往往只注重空洞的说教。媒体上有关缺少感恩心和加强感恩教育的事例越来越多。缺少感恩之心的年轻一代的表现引起了很多人的担心与关注，“感恩教育”也应势而生。我

3、们每一个人都获得过别人的帮助和支持，应该时刻感谢这些帮助你的人，感谢上天的眷顾。一个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢国家的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。没有父母养育，没有师长教诲，没有国家爱护，没有大众助益，我们何能存于天地之间？所以，“感恩”不但是美德，感恩还是一个人之所以为人的基本条件！面对现在日益冷漠的青年一代，加强“感恩教育”尤为重要。二、感恩教育势在必行1、家庭教育成了溺爱和望子成龙的工具。父母不仅为孩子创造了养尊处优的生活条件，更为他们提供了众星捧月的生活氛围。只要儿女过得好，父母再

4、苦再累也心甘情愿，根本不求什么回报，使本来应为双向互动的父母与儿女之间的情感，成为仅是父母对儿女无私奉爱的“单边行动”。父母的过度溺爱，使不少孩子对来自长辈的爱麻木了；孩子过分依赖父母，使他们失去了独立生活的能力。现在有许多孩子不懂得体谅父母的辛劳，肆意挥霍父母的血汗钱，养成了惟我独尊、骄横任性的坏习惯。父母的溺爱使他们成了不懂感谢、不愿感激、不会感动的“冷漠一代”。2、学校教育沦为升学和就业的工具。多年来，我们的教育更多地是在关注升学率和就业率，教学成绩成了学校的惟一追求，甚至主宰着学校的生存和发展。

5、尤其是我地十年的“末位淘汰制”4让一些学校过于注重教育的功利性，而忽略了教育的育人功能。学生自私自利、缺乏修养、情感冷漠，这与学校德育落实不够，尤其是忽视感恩教育有关。3、社会教育变为欲望和功利的工具。现在社会上各种不良影响的增加，社会风气的败坏，奉献社会的人得不到应有的尊重和报答，给涉世之初的孩子带来了不少负面效应。三、感恩教育的基本理念“感恩”是一种处世哲学，是生活中的大智慧。“滴水之恩，涌泉相报”感恩是中国人的美德，懂得感恩是一个人最起码的道德品质，能知感恩也是懂得真善美，分辨是非的最起码的觉悟要

6、求。“感恩”不仅是一种情感，更是一种人生境界的体现，永怀感恩之心，才能从各个方面获得更大的情感回报。感恩教育是培养孩子责任感的重要基础。只有懂得感恩的人才会懂得付出，有了感恩之心，才会觉得自己有责任去回报社会，对自己所做的事负责。感恩意识不仅是回报父母养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识；感恩不但是美德，感恩还是一个人之所以为人的基本条件！四、感恩教育的本质感恩教育是一种爱的教育，情商教育，是充满人情味、富有生命力的教育，继承了中国传统文化元素的精华之所在，同时融合西方感恩教育的因子。感恩教育无处不在

7、。孝心是感恩教育的先导。在家庭中父母要感恩孩子，孩子要感恩父母；晚辈要感恩长辈，长辈要感恩晚辈；妻子要感恩丈夫，丈夫要感恩妻子。构件和谐家庭需要感恩教育。在学校德育教育和构件和谐社会中，感恩教育也必不可少。五、感恩教育势在必行古人说过：“知恩不报非君子”；“滴水之恩，当以涌泉相报”。感恩是做人应有的最起码的道德准则。反思现在，不可否认的是当今感恩教育存在着一些问题，学生中不少人缺乏感恩意识。这其中与家庭，社会，学校的影响有着密不可分的联系。首先，家庭教育缺失。中国实行计划生育政策以来，独生子女越来越多。

8、大多数父母“毫无原则的溺爱‘造就’了一批以自我为中心，独立意识差的孩子”。孩子根本不了解父母到底为子女付出了多少---“一粥一饭，当思来之不易”。其次，“父母教育这一环节脱节后，中小学教育也没能及时跟上。”在以分数为本位的背景下，很多教育工作者无暇也不可能顾及到孩子感恩品质的培养。“谁言寸草心，报得三春晖”。学校这时候就要加强与家长的联系，适当布置“亲情作业”，使其体会父母持家之不易，真正体会到父母之恩深似海。在此基础上，让学生明白学习的目