探究海底世界课件

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1、探索海底世界你可知道，大海深处是怎样的吗？？学习目标1、正确，流利，有感情的朗读课文。2、认识生字、自选积累文中的词语和句子。3、了解人类探索海底世界所凭借的工具，了解奇异的海底世界。自学指导1、快速浏览课文，注意读准字音，读通句子。2、看文章写了哪几部分内容?鲸（）鱼抖动腕（）足伺（）机攻击珊瑚礁（）鱼鳞（）携（）带绮（）丽海里的动物大约有三万种。它们各有各的活动方式。丰富的海洋生物自学指导用自己喜欢的方式读第2自然段，想一想：①，你们喜欢这些海洋生物吗？这一自然段向我们介绍了哪些海洋生物？用□框出来。它们有什么特点？②作者在描写这些海洋生物时用了什么样的手法?这样的描写有什么作用

2、？()的斑马鱼纤细()的鲸鱼庞大()的龙虾高贵（）的章鱼狡猾()的海龟笨重你也许会看到纤细的斑马鱼，也可能碰到庞大的鲸鱼；你也许会看到高贵的龙虾，舒展着长须，在水中婆娑起舞；也可能看到狡猾的章鱼，抖动腕足，在水藻中躲躲闪闪，伺机攻击猎物；偶尔你也会碰上笨重的海龟，看它慢条斯理地在海中游来游去。你也许会看到纤细的斑马鱼，也可能碰到庞大的鲸鱼；你也许会看到高贵的龙虾，舒展着长须，在水中婆娑起舞；也可能看到狡猾的章鱼，抖动腕足，在水藻中躲躲闪闪，伺机攻击猎物；偶尔你也会碰上笨重的海龟，看它慢条斯理地在海中游来游去。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时前进四米。有一种鱼，身体像梭子，每小时能游几十千米

3、，攻击其他动物的时候，速度比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动巴在轮船底下做免费的长途旅行。你也许会看到()，也可能碰到()；你也许会看到()，()着()，在水中().默读第三自然段：1、想一想，用哪个词最能体现这一自然段所描写的海底世界的特点。2、作者是抓住哪些景物来描写海底世界的五彩缤纷和绮丽神奇的？3、画出你喜欢的一句话。珊瑚的颜色（），形状（），把海底点缀得像（）；鱼群穿梭（），上下（），变幻（），蔚为壮观。五彩缤纷千姿百态一座花园往来翻滚出千百种花样五颜六色的海底植物浒苔鼠尾草羊栖菜裙带菜萱藻海底的地形海底的地形海底的极端

4、生物生活在深海火山口附近的激烈火球菌海底的矿产珍贵的海底矿产海底真是个景色奇异、物产丰富的世界！自学提示快速浏览课文第一自然段（1）说说从课文中知道了哪些最初、后来、近代的潜水工具？（2）从这些潜水工具的研究过程中，你能看出什么？讨论：如果你想潜入大海，你准备用什么样的潜水工具？ExampleofaBulletPointSlideBulletPointBulletPointSubBullet生活中的海洋科学海洋仿生学鲨鱼皮海洋生物的发光启发海葵和海百合拟态同学们，现在你知道为什么要探究海底了吗？？我们拿什么来回报海洋？致大海大海的日出，引起多少英雄由衷的赞叹！大海的夕阳，招惹多少诗

5、人温柔的怀想！翻滚着蔚蓝色的波浪，闪耀着娇美的容光。啊，大海也许漩涡眨着危险的眼,也许暴风张开贪婪的口如暴风雨中疾飞的海燕.啊，大海我多么热爱你的回音，热爱你阴沉的声调，你的深渊的音响，还有那黄昏时分的寂静，和那反复无常的激情！啊，大海大海——变幻的生活生活——汹涌的海洋阅读有关海洋知识的材料，通过各种途径深入探究，比如阅读科普类作品：《少年百科全书》《十万个为什么》等，还可以从电影、电视、光碟、网络中搜寻。为开展“我了解的海底世界”读书交流活动做准备。课后作业