2江村小景——活动单

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1、二《江村小景》课堂学习活动单（第1课时）【学习目标】1．简要概述故事情节。2．体会剧本紧凑的情节、严谨的结构。3．分析人物形象。【课前预习】1.朗读剧本，在文中圈画重点词语，并将重要词语写在下面横线上。（不少于10个）2．查阅相关资料，了解作者生平和剧本的创作背景。3．填空。本文的作者是中华人民共和国国歌歌词的作者，原名，笔名陈瑜，、、诗人。《江村小景》是一部剧，它通过的故事，抨击了兵祸战乱给社会和人民带来的灾难。4.阅读链接。作者在剧本《苏州夜话》中写老画家刘叔康的一段沉痛的自白：“十年前我和睡在酒坛旁边一样，是完全沉醉在艺术里面的，我觉得艺术高

2、于一切……我学着古人画长江万里图的意思，想竭力半生精力，画一幅大画叫‘万里长城’……这画画了五年，就逢着一次可诅咒的内战：一个军阀和另一个军阀争夺北京，北京城外，成了他们的战场。不用说，我的家，我那精美的画室，成了他们炮火的目标。我是个倔强不过的人……在炮火中间安然地作画，可是在一个黑夜里，我忽然惊醒的时候，大兵已经抢到我的家了。我慌了，我一面叫我的妻子带着女儿先逃，一面赶忙去保护我那画室，因为画是我的生命呀……可是那些大兵看见我锁那画室，以为中间一定……藏着什么金银珠宝，几枪托，就把我那画室门打开了！”《苏州夜话》和《江村小景》都表现了一个什么样

3、的主题？你还能从学过的课文中举出表现这类主题的诗文吗？【活动方案】活动1：交流巩固预习成果，了解作家及作品时代背景。（1）作家简介。（2）作品时代背景。（3）积累的词语。（组长组内报默词语10个→组内交换批阅→订正→在全班自由展示对作家、作品时代背景的了解→其他同学补充）活动2：整体感知剧情，把握故事紧凑，结构严谨的特点。（1）这场戏的冲突双方有哪些人物？主要是哪两个人的冲突？（2）你能用简洁的语言概括故事情节吗？（3）这场戏故事安排十分精巧，你能结合故事的具体内容说说吗？（独立思考→组内交流→全班展示）活动3：分析人物形象。这出戏中的人物有什么样

4、的性格特点？（对四个人物分别分析。找出最能体现人物性格的语言作批注。）（组内交流→选择一个人物以组为单位展示→其他人及时补充或纠正）课堂随笔二《江村小景》课堂学习活动单（第2课时）【学习目标】1．深入探究两个儿子人物形象的异同。2．把握剧本丰富的思想内涵。【活动方案】活动1：深入探究两个儿子的形象。这部独幕剧整本戏都围绕兄弟矛盾这个主线展开，并通过他们来表现主题。你觉得他们之间是对比关系还是互补关系呢？请你结合剧本具体内容进行讨论分析。（独立思考→小组讨论→全班交流→其他人注意倾听并及时互动）活动2：把握剧本丰富的思想内涵。（1）母女俩的理想是什么

5、？写她们的追求有什么作用？（2）是什么造成了这一家的悲剧？（独立思考→小组讨论→全班交流）活动3：拓展延伸。在军阀混战、兵荒马乱的年代，有很多人因战争而灵魂被扭曲，他们便成为了时代的牺牲品。在现代社会里，不也有一些灵魂被扭曲的人吗？那么他们又是被什么扭曲了灵魂呢？示例：有些人被邪教所惑，走火入魔。他们的只相信教徒所宣扬的那些所谓超脱世俗的悖论，寻求一种虚无的寄托，使自己陷入一种不能自省、不能自拔的境地，以致做出失去正常人性的事情。（仿照示例独立完成一段话→小组交流→互相修改→全班展示）活动4：总结学习这节课的收获。随堂笔记