23_夕阳真美-2

《23_夕阳真美-2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第二课时教学内容：诵读课文，理解课文内容；书写生字。教学目标：1．在田字格中工整、规范地书写本课的十个生字。2．能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。　　3.感受夕阳西下时的瑰丽景色，培养学生欣赏美的健康情趣，激发学生热爱大自然的思想感情。教学重、难点：在诵读课文中感受夕阳西下时的瑰丽景色，培养学生欣赏美的健康情趣，激发学生热爱大自然的思想感情。教学过程：一、复习导入1．认读词语。2．说说课文主要写了什么？二、品读课文，感受夕阳美1．感受夕阳西斜美⑴轻声读读第2节，找找你最喜欢的一个句子，读的时候声音轻一些，速度慢一些，看看你能想象到些什么?

2、⑵理解“连绵起伏”连绵起伏的山是什么样的，用小手比画比画?来，伸出小手，我们一起画一画这连绵起伏的西山吧，瞧，它们有的高，有的低，一座连着一座，这就是——连绵起伏！⑶感悟“壮丽”壮丽是什么意思？你能想象出来吗？再读一读这段话，想象描述的画面。看看图（出示挂图），你能读懂哪些词语？⑷把图装在脑子里再来读读这段话！⑸太阳西斜时，天空一片深蓝，连绵起伏的西山披着夕阳的余辉，让人忍不住要说——读题！2.夕阳下沉美⑴引读第3节，说说这段话给你留下了什么样的景象？⑵读懂“……”①云有哪几种颜色？只有这几种颜色吗？还有……②这么多的颜色，它们都躲在哪儿呀？

3、（……）这六个小点点叫省略号，它包含的东西可多啦！③你能不能用一个词把这么多的颜色都说进去吗？（五颜六色、五彩缤纷、五彩斑斓、五光十色……）④这么多的颜色，真是说也说不完，数也数不清！它们挤在一起多热闹呀！让我们一起走进这五彩缤纷的图画中去吧！⑶当太阳慢慢下沉时，它那圆圆的脸涨红了，就像是个可爱的娃娃。它让周围的云朵变成了黄色、红色、紫色、绿色、蓝色、金色……让人忍不住想说：夕阳——（读题）3.夕阳落山美⑴教师范读第4节。孩子们一边听一边在大脑里放电影。⑵轻轻地睁开眼睛，你的电影里有什么？你好像看到了……老师为你配上图片，请你来读一读。⑶夕阳

4、脸变得更红了，她轻轻地走向西山的背后，把美丽留在了天边，留给了我们！我们情不自禁地说：“夕阳真美！”4.升华主题爷爷牵着小孙子的手和奶奶一起看日落，多开心，多幸福啊！爷爷为什么望着奶奶说，而不是望着小孙子说呢？5.夕阳如此美丽，让祖孙三个流连忘返，让我们也来一睹它的多姿多彩吧！（欣赏视频。）6.这么美的夕阳真舍不得让它离开，你有什么好办法把它留住吗？用你喜欢的方式留住夕阳吧！7.指导背诵课文。四、指导写字1.出示生字，引导学生给生字归类。2.教师重点指导学生书写：蓝、慢。教师范写，学生临写。五、布置作业指导学生完成补充习题。西斜美23夕阳真美

5、下沉美落山美板书设计：教后笔记：在整节课中，虽然我抓住了课文的主要内容，也一一进行了讲解，但还是放得不够开，没有足够的时间和空间让学生自己发现。如在让学生体会太阳的变化时，我提出了这样的问题：“太阳在位置上有什么变化？”“太阳的脸是怎么变的？”这是经过老师提示的问题，学生能够很快地找到答案。如果把问题变成“太阳有什么变化？”让学生自己去找到太阳的位置发生了变化，颜色发生了变化，那无疑，这样的问题会更具有思考性，学生的主体性也会更加凸显。其次，我要关注语言的精妙。我的板书比较复杂，字数较多，没有抓住关键的字。在王校长的点评中，他帮我找出了九个关

6、键字：表示太阳位置变化的——斜、沉、走；表示太阳的脸变化的——收、涨、变；表示周围景色变化的——披、染、留。九个字就概括了夕阳的美，非常精辟。最后，在课文的结尾，可以简单进行一些拓展，如夕阳还有另一层意思，就是指老人等，让课文的教学更具深度。