21圆明园的毁灭 (2)

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1、课题：《圆明园的毁灭》(第二课时)执教：（古埠中小陈助先）一、教学目标：1.巩固学习6个生字；能正确读写“估量、损失、殿堂、销毁、瑰宝、灰烬、举世闻名、众星拱月、玲珑剔透、亭台楼阁、诗情画意、天南海北、奇珍异宝”等词语。2.有感情地朗读课文。理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。3.领悟文章的表达特点。二、教学重点：有感情地朗读课文。理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。三、教学难点：领悟文章的表达特点。四、教具准

2、备：ppt五、授课类型：新授课五、教学方法：讲授法、讨论法、朗读法等六、教学时数：第二课时七、教学过程：1.导入新课（1）今天我们要学习第21课《圆明园的毁灭》，同学们请举起你写字的手，我们一起来写课题。（2）同学们，毁灭意味着什么？现在请同学拿起课文，快速阅读，同桌之间找出描写圆明园昔日景观和被毁灭的自然段。2.感受圆明园昔日辉煌（1）园内布局特别请同学读第二自然段，这段内容哪个成词能准确概括布局特点？通过“众星拱月”来认识园内的布局。（1）园内建筑宏伟圆明园布局可谓独具一格，那么圆明园又有那些景点呢？请同学小组讨论，在第3自然段中，画出你喜欢的景点，写下你的感

3、受，理由。小组讨论：学生汇报说出自己喜欢的景点，说出自己写下的感受。观看园内景点图片集，展开联想，进一步体会建筑特点，通过4组景物，初步学习对比手法。同学们假如你真的有幸畅游院内，你有什么样的感受呢？导出最后一句话。通过对“漫步”，“饱览”的学习来体会园内美景。（板书：建筑宏伟）（2）园内文物珍贵圆明园内不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。圆明园内有那些珍贵的历史文物，书上是怎样说的？请生回答。漫漫几千年啊，中华民族积累了数不胜数的珍宝，而当中的很多就被珍藏在圆明园。所以文中才说，圆明园是当时最大的-------?博物馆艺术馆。（板书：文物珍贵）但就是这样举世

4、闻名的，堪称是人类文化历史一大奇迹的皇家园林，却在一场浩劫中化为了一片灰灰烬。3.了解圆明园的毁灭过程（1）先默读课文，抓住关键词“凡是”，“统统”，“任意”。他们任意毁掉的是什么？统统是什么意思，统统拿走的是什么？（板书：画一把火）（2）导出圆明园毁灭的影响，学习第一段。初步了解作者写作技巧。（3）师放视频，火烧圆明园。请用一个词来说说你的感受。4.小练笔面对这把大火，你有什么话想说的吗？你有什么话想说的吗？你有什么话想说的吗？把它写下来，一个词一个词写下来，不仅写到纸上，还要写在你的心坎上。八、作业推荐相关书籍。九、小结帝国主义列强的这把火可以烧毁世界上独一无

5、二的皇家园林，但是他烧不毁的是中华园林刻骨民心的仇恨，烧不毁的是我们中华人民自强不惜的民族精神，历史告诉我们，落后就要挨打，让我们永远牢记，牢记住“勿忘国耻，振兴中华”。八、板书设计21圆明园的毁灭建筑宏伟文物珍贵