“农耕体验积分”评价在班级管理中的有效实践

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1、“农耕体验积分”评价在班级管理中的有效实践【摘要】在农村自然小班化背景下，以农耕体验积分卡为载体的评价机制，能集个体评价与团体评价、学习评价与综合素质评价、过程性评价与结果性评价于一体。实践证明该评价机制能让不同层次的学生体会进步的喜悦，能最大限度地调动学生的积极性，在小班化班级教育管理中起到了很有效的作用。【关键词】农耕体验积分；评价；班级管理所谓农耕体验积分制度，是指以农耕体验积分活动为基础的，把校园文化和农耕文化结合起来的，将学生的德、智、体、美、劳等融为一体的一种科学、合理的评价制度。一、农耕体验积分卡实施背景（一）小班化的教学现状农村自然小班，是指农村学校因计划生育、城镇化进程、外出

2、务工等因素导致农村生源急剧下降而形成的班级。本校在上述因素的综合影响下，外加众多的华侨子女的流动，目前班均人数不足28人，是名符其实的自然小班。（二）传统的评价方式近几年，我们跟踪老师的课堂随堂调研和班级管理，发现本校教师在评价学生时普遍存在以下几种现象：（一）重优生而轻学困生。大部分教师课在课堂上只喜欢踏实、认真的学生；而对平时表现不突出、甚至有点小顽皮的学生则视如空气。一旦优生问题回答正确了，将会一次次地获得老师赞许的目光和同学热烈的掌声，学困生即使回答正确了，老师也习惯性地不多加评价，来句“好，请坐！”已是最大的恩赐。殊不知，在学生生源和基础都相当薄弱的农村学校学生中，怎样的学生才是优秀

3、的学生？能得到老师表扬的学生又有几个？（二）重学习而轻素质。近些年由于教学压力的影响，大部分学科教师过分地追求教学成绩而忽视综合素质的发展，所以成绩好的学生都是老师眼中的“佼佼者”，是老师的“掌上明珠”4，而在体育、音乐等其它方面即使能获得优异的成绩，也未必能引起老师的好感，即使是班主任也是这种倾向。（三）重结果而轻过程。部分学生由于某一阶段受身体、家庭等因素的影响学习不投入，就会受到教师的指责或歧视；有些学生由于学习基础较差或智力等因素的限制，尽管加倍努力了，进步很大，成绩提高明显，但因为整体表现在班级中还是“落后生”，任课教师就会横挑鼻子竖挑眼，甚至将学校对教师的批评或处罚的怨气全部转嫁到

4、这些学生身上，极大的挫伤了他们的积极性，从而厌恶学习，厌恶教师，破罐子破摔，形成不健康甚至扭曲的思想。众所周知，以上这些评价没有全面有效地评价学生。这与我们学校提出的“让每个孩子都有效地学习”的理念和“只要有一样进步的学生就是优秀的学生”的评价标准都是相违背的，与当代学生的实际发展需要也是不相适应的，或多或少影响了学生的发展。这些学生可能会出现偏科或放弃某一门学科学习的主动性和积极性，以后再想焕发出学习热情就可能很难做到。所以科学、合理的评价对一个学生乃至一个团体影响都是很大的。二、农耕体验积分卡评价方式（一）个体评价与团体评价相结合农耕体验积分活动设总部一个，即方山乡校农耕体验积分活动总部，

5、下设9个分部，每个班级设立分部，每个分部都有自己的实施制度。每个分部下设农村小班化四人或六人小组，每个组员实行捆绑评价。同时，每位学生都有一本温馨积分卡，里面存取的不是货币，而是学校特别规定的农耕体验积分，里面既有学习积分又有品行积分，每一次分值的存储或支出都记录着存折小主人的日常行为，每一行为都直接影响小组的整体得分。如八年级对每月过关是这样规定的：根据学生成绩，将本班学生做好分组，使小组形成良性的竞争与合作，根据过关试卷情况，由教师分三档：3，2,1分每次每组计入。若整体不好，则不需排名，只取个别组加分。其余组则不加分，并对个别较差组扣2分以下计入每组。个人过关可每人次加1分，没过关每人次

6、扣1分。这一规定既突出了学生个体的评价，又将个体融入团体，将个体评价与团体评价有机地结合起来。4（二）学习评价与综合素质评价相结合各班班主任在制定农耕体验积分班级制度时，就有意识地将学习评价和综合素质评价纳入其中。在学习方面，主要包括上课、作业、过关、测试等。如“上课认真，积极思考。举手发言，正确或答案受老师肯定，每次加1分，受老师点名表扬每次加2分计入该组。下课由任课教师签字确定，可自己去任课教师那里争取”；“作业完成情况，作业我们要求“堂堂清”，老师尽量面批。小组无抄袭，及时订正，不懂及时问，书写工整。教师可分三档：1、2、3分每次每组计入。若整体不好，则不需排名，只取个别组加分。其余组则

7、不加分，并对个别较差组扣2分以下计入每组，个人作业缺交、未做每人次扣3分，迟交每人次扣2分，作业质量较差每人次扣2分，作业未及时订正每人次扣1分”。而学生的综合评价则包括了学生的日常品行、四项竞赛、突出贡献等考核。如：“助人为乐，做好事者，视事情大小奖2－10分”“平时过关，小组有不诚信行为，取消当次评比资格”（三）过程性评价与结果性评价相结合总部给各位同学每月统一存入100积分，各分部根据同学的