2、再见了北京

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1、2、再见了，北京教学内容2.再见了，北京！共几课时三课时课型讲读第几课时第一课时教学目标1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、初步了解课文内容。3、能正确、流利地朗读课文。教学重点难点1、正确、流利地朗读课文。2、正确、美观地书写生字。教学资源生字卡片、录音、ppt预习设计1.请将课文大声流利地朗读5遍，（注意前后鼻音、平翘舌音哦！）2.请正确认读下面的词语：北京时间上空飞机五环外国外国朋友全场礼花表演运动员3.按笔顺书空：场名米你记住了吗？让爸妈考你一下！4.你能给课文后面的生字组词吗？越多越好哦！5.观看北京奥运会闭幕式6.统计中国在29届奥运会上的奖牌数金牌银牌铜牌。7.收集自

2、己喜欢的体育健儿的资料，在你的小组内介绍。你还有什么疑问吗？学程预设导学策略调整与反思一、巧用媒体，回忆激情1、学习生字“京”、2、认读“北京”。3、交流对北京奥运会的印象。4、读题，理解题意。二、听范读，简介奥运1、听课文录音，交流了解的内容。2、交流奥运会小知识。板块一1．板书：北京指导书写“京”字。（指名读）2.说到首都北京你就想到了什么？3.谈谈你对北京奥运会的印象。4.今天这节课老师就带领小朋友一起去北京奥运会闭幕式的现场看看，好吗？5.师板书课题。（1）在这里，老师为什么要用上感叹号？（2）请带上你的自豪，带着你的不舍读一读课题。板块二1、看图听老师范读。听了课文朗读，你知道了

3、什么？2、许多同学课前已查过资料，已经三、初读课文，认读生字1、根据要求自读课文。2、读词语3、读课文4、读一读最喜欢的部分。四、教学生字1、读生字。2、说说记忆字形的方法。3、说说怎样把字写漂亮。4、描红、临帖知道了关于奥运会的知识，请他们为大家介绍介绍。3、我们虽然没有在北京，但分别时的激动心情是一样的，全国人民的心是相通的。板块三1、学生自己借助拼音自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。2、检查自学情况：你在字音上有什么提醒大家的？3、出示生字新词（1）第29届夏季奥运会五环旗（2）表演几名外国运动员全场（3）熊熊燃烧渐渐熄灭缓缓降下（4）礼花四起绚丽的鲜花抛向①读第一行，能选几个词

4、说一句话吗？②注意“名”“场”是后鼻音③读第三行，你发现了什么？读出画面来。④读第四行，你仿佛看到了什么？能美美地读一读吗？4、把生字带入课文中，把课文读通顺读流利。指名读、评议、开火车读。5、读一读你最喜欢的段落或句子·。自读、指名读、师生共同评议。板块四1、书读得好，字也要写得好。2、出示生字：场、机、环、朋3、说说你是如何记住这些生字的。4、观察田字格中的生字，说说怎样把字写漂亮呢？师范写。5、学生描红、临帖，教师巡视、指导。作业设计1．完成《习字册》上的5个生字。2．完成《补充》、《一课一练》一3．搜集奥运格言、奥运会会旗、奥运名将故事。教学内容再见了，北京！共几课时三课时课型讲读

5、第几课时第二课时教学目标1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过朗读，感受奥运会闭幕式的盛况，了解人们对北京奥运会的留恋与不舍。教学重点难点1、能正确、流利、有感情地朗读课文，正确书写生字。2、体会文中蕴含的情感。教学资源课件、生字卡片、小黑板预习设计认真朗读课文，画出文中反映人们舍不得离开的句子。学程预设导学策略调整与反思一、复习巩固1、认真读小黑板上的词语，根据词语意思有感情朗读。2、认真读课文，学会倾听。二、学习新课1、学习第一自然段。（1）自由读课文，知道第一自然段一共有几句话，每句话讲了些什么。（2）读课文，感受奥运会即将落下帷幕时人们

6、的留恋之情。（3）设身处地感受难舍之情。（4）认真看课文，从课文中找出最能表现人们“留恋与不舍”的词句。（“缓缓”“渐渐”“深情回望”“微笑告别”）（5）用心聆听歌曲《我和你》，感受留恋与不舍的心情。（6）板块一一、复习巩固1.复习生字词语。2.齐读课文，个别读。板块二1、教学第一自然段（1）自由读读课文第一自然，数数一共有几句话？想想每句话讲了什么？（2）引读：北京时间2008年8月24日晚，第29届夏季奥运会即将落下帷幕，“鸟巢”上空的五环旗怎么样了？表演台上，几名外国运动员怎么样？场上仿佛响起了什么歌曲？（我和你）带着无尽的留恋与不舍，圣火怎么样了？（3）（生读完后）奥运会就要闭幕了

7、，如果你在现场，心情会如何？你想说些什么？（相机理解词语“留恋”）（4）你能从文中找出最能表现人们“留恋与不舍”的词句吗？你能读好这些词句吗？（5）下面是“我和你”的歌词：大家一起用心聆听？（播放歌曲《我和你》）“我和你心连心，同住地球村；为梦想千里行，相会在北京；来吧!朋友伸出你的手，我和你心连心，永远一家人。”交流运动员留恋奥运会的原因。2、学习第二自然段（1）自读课文。（2）边读边想，（3）练习有感情地朗读一二两句