2017年武汉音乐学院复试曲式与和声大纲

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1、曲式与和声（音乐学、音乐教育、音乐表演与教学各研究方向复试公共科目）一、课程性质和学习目的《和声》与《曲式》课程作为音乐院校各专业及专业方向的两门专业基础必修课，音乐表演专业和音乐学方向的学生应在两学年里先后修毕《和声》与《曲式》课程（每门课程1学年），要求学生通过该课程的学习，加强读谱能力、增强对作品风格把握的能力、提高理解作品的能力，并为主科学习和论文写作提供理论基础。二、考试内容和范围相当于《和声》和《曲式》课程本科阶段普修课程大纲要求的结业程度。和声：识别指定音乐作品中的调性、和声，并对其序进、技法、布局、特点、风格及在内

2、容表达方面的影响进行详细的分析、归纳和概括。曲式：分析“一段曲式—奏鸣曲式”范围内的指定作品，指明整体结构性质并写作结构图示；用适当的文字描述分析对象在结构、和声、材料等方面的处理情况及发展脉络；总结分析对象在结构、和声、材料等方面的特点、风格；在上述分析要求的基础上理解分析对象的形象表达。三、参考书目1、理论书目和声：（1）《和声学教程》，[俄]斯波索宾等著，人民音乐出版社，2008年；（2）《和声学基础教程》（上、下），谢功成、马国华等著，人民音乐出版社，2009年；曲式：（1）《曲式学基础教程》，谢功成著，人民音乐出版社，2

3、004年；（2）《曲式与作品分析》，吴祖强著，人民音乐出版社，2003年；（3）《音乐作品分析教程》，钱仁康、钱亦平著，上海音乐出版社，2013年。2、作品曲集（1）[德]贝多芬《钢琴奏鸣曲》全集；（2）[奥]舒伯特《钢琴奏鸣曲》全集；（3）[波]肖邦《钢琴作品曲集》；（4）[德]门德尔松《无词歌》全集；（5）[俄]柴可夫斯基《四季》。视唱练耳（作曲与作曲技术理论各研究方向、计算机音乐作曲、指挥和指挥艺术指导研究方向、音乐教育、音乐表演与教学专业各研究方向复试科目）一、笔试部分（听写）（一）音程范围：各种自然音程，音程连接中可包含

4、增二度、减七度、增五度、减四度题型：1、听写音程并判断音程名称，旋律音程与和声音程共5个；2、和声音程连接，三升降调号内各自然、和声大小调内。（二）和弦范围：各种三和弦原转位、大小七与小小七和弦原转位、减小七与减减七和弦原位题型：1、听写和弦并判断和弦名称，分解和弦与柱式和弦共5个；2、听写和弦连接（一行谱，八度内密集排列，三升降调号内各大小调中的正副三和弦原转位、属七和弦与下属七和弦原转位）；3、听写四声部和弦连接（可以只写和声标记，三升降调号内各自然大调、和声小调，各种调内常见和声连接）。（三）节奏范围：1、常见的2/4、3/

5、4、4/4、3/8、6/8拍子；2、各种常见节奏型组合、各种休止、均分音型之间的连线、细分节奏（三十二分音符）、复附点等。题型：1、判断节拍（根据旋律）2条；2、听写节奏短句，2小题，其中有1小题是听旋律写节奏，4至8小节。（四）旋律范围：1、大小调：三升降调号内；2、民族调式：三升降调号内各五声、七声调式；3、变化音：辅助式、经过式、换音式、倚音式。题型：1、听写单声部旋律，1条，8小节；2、听写二声部旋律，复调性1条，8小节。二、面试部分（视唱）范围：1、三升降调号内各大小调、民族调式，可以含辅助式、经过式、换音式、倚音式等变

6、化音及近关系转调；2、常见的2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍子，各种常见节奏型组合、各种休止、均分音型之间的连线、细分节奏（三十二分音符）、复附点等。题型：（1）单声部视唱2首，一首为指定曲目视唱，现场随机抽取；一首新谱视唱，8-16小节；指定曲目范围见《调性视唱教程》（刘永平著，湖北教育出版社，2012年9月）的第2、3册“变化音”部分；（2）八小节左右复调性二声部弹唱（乐队指挥与合唱指挥专业方向加试）。要求视谱迅速、击拍正确、节奏准确、音高稳定、有一定的音乐表现力。音乐表演与教学、音乐教育各研究方向专业基础课(3选2)

7、科目考试科目考试范围参考书中国音乐史了解1949年以前各历史时期的宫廷音乐、民间音乐、文人音乐的基本情况；了解中国古代音乐美学史、乐器及器乐音乐史、乐律学史的基本情况；熟悉各时期的主要音乐作品。夏野《中国古代音乐史简编》（上海音乐出版社1989年）；汪毓和《中国近现代音乐史》（第二次修订版，人民音乐出版社华乐出版2002年）。西方音乐史了解西方音乐史各阶段的风格变迁；了解巴洛克时期、古典主义时期、浪漫主义时期主要的音乐流派、音乐家及其风格特征；熟悉上述时期的重要音乐作品。余志刚《西方音乐简史》高等教育出版社；田可文《中西方音乐史考

8、试纲要》（上海音乐学院出版社2006年1月）。二、题型分解研究生英语听力考试各部分所考核的内容、题型、答题方式如下：科目考试内容题型比例英语听力听力对话短对话单项选择题65%100%长对话单项选择题听力短文单项选择题35%复合式听写英语听力测试学生