(科研课题材料）结题

《(科研课题材料）结题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课题实验课设计与实施过程的研究报告 《纵向复式条形统计图》课题实验课研讨与评价龙泉镇中心小学邱彦华一、课题自然情况摘要1.课题总名称类别农村小学生自主学习能力培养策略的研究2.课题简介本课题与教师课堂教学紧密结合，真正能解决目前课堂教学效率低下的问题。通过课题研究，推动新课程实施，开发教师和学生的潜能。本课题的研究将从教师教学行为和学生学习行为两个方面的课堂教学有效性进行展开，从根本上解决教与学方式转变问题。如何使教师转变角色，转变教学行为和教学方式，提倡“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、参与者。”这一观念。重点探讨提高课堂中

2、学生学习活动有效性的教学策略，提出兴趣激发策略，以提高学生学习积极性；情境创设策略，让学生利用生活经验和原有知识学习；解决问题能力培养策略，提高学生创新能力；合作精神和探究能力培养策略，提高学生自学能力；自主练习和实践能力策略，提高学生解决问题能力，努力形成有效的教与学的模式。因此，本研究利于促进学生有效的学习，促进学生的发展；能使教师的整体素质和业务水平得以提升，对提高我校教育教学的质量和办学整体水平起着重要的作用。二、本次实验研究目标：本文位于本册教材第六单元统计第一课时《纵向复式条形统计图》根据单元训练要求、本文自身的特色及本班学生的实际情况，

3、我把本课时的教学目的制定为：通过自主学习与有效指导相结合，切实提高学生自主学习的能力，提高学生学习数学的兴趣。三、实验研究过程1、学情分析学生在第一学段已经初步体验了数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的统计图表表示统计的结果，能够根据统计图表提出一些简单的问题，初步经历了用统计的方法解决问题的过程，了解了统计在现实生活中的作用和意义，并初步建立了统计观念。因此本节课的教学思想是，引导学生在已有知识和经验的基础上自主探索复式条形统计图的绘制方法，讨论和交流复式条形统计图与单式条形统计图的联系和区别，进而从更高的角度认识统计图和统计量，进一步发

4、展统计观念。2、学习内容分析本课教学内容是在学生已有知识和经验的基础上，让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，认识两种复式条形统计图，并继续注意结合实际问题，进一步教学根据统计图表进行简单的数据分析，做出合理的判断和决策，这样就把数据分析与解决问题结合在一起，使学生更好的理解统计在解决问题中的作用，逐步形成统计观念。3、教法、学法分析说教法、学法：我认为这个例题距离学生的现实生活较远。首次将“统计观念”作为义务教育阶段数学课程的重要目标之一，这样做的主要原因是统计与人们的学习工作和社会生活太密切相关了，生活已先于统计到了学生的面前，为此

5、我在教学设计时大胆地将例题变为学生最常见的事物的信息——四年级各班级男女生人数调查结果。其中，学生具体实践的方式和过程并没有改变。为了达到本节课的教学目标，突出教学重点，突破难点，结合四年级的学生实际，教学过程中我主要采用“探究发现教学法”，通过引导学生经历观察了解——尝试动手制作——掌握规律——运用规律等主动探索、交流的学习过程，让学生全面、全程地参与到探索活动中，充分调动学生的学习热情，培养学生观察、操作与自学能力4、学习目标、体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的密切联系。认识并绘制纵向条形复

6、式统计图，2、能根据统计图提出并回答简单问题并从统计图中发现信息并进行简单的数据分析。3、通过对现实生活有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好习惯，初步培养学生合作意识和实践能力。5、本课的教学重点1、认识和了解纵向复式条形统计图。2、能依据所给定的信息画出纵向复式条形统计图。3、能根据统计图发现信息并进行简单分析。6、教学过程预设四、教学流程及设想接下来，具体谈一谈这堂课的教学流程教学过程课题实验分析一、情景引入师：同学们，你们知道全球有多少人？中国有多少人？那你知道我们自己所在的省也就是黑龙江省有多少人吗？出示课件（图.数据并

7、茂）观察点一：学生的注意力是否集中，是否激发了学生的学习兴趣。师：下面是某地区1985—2000年的城镇和乡村人口的数量，并把相关数据制成了复式统计表，下面就让我们一起对收集到的信息进行整理和分析。二、探究统计，构建新知1、请学生分析统计表，在统计表中你知道了哪些信息？师：为了更直观的反应各年份城镇和城乡的人数，老师准备画两幅统计图。2、制作单式纵向条形统计图请学生根据统计表中数据，分别完成某地区城镇人口统计图和乡村人口统计图。（1）学生动手实践完成单式统计图。观察点二：学生是否准确的掌握了已学过的知识，以便更好的为画复式统计图做铺垫。（2）展示两幅

8、统计图。师：说说你从两幅图中发现了什么信息？（如果说不出来教师引导学生说出该地区近年来城镇居民人口数逐年增加