(学生版)初三级《思想品德》第四单元测试卷a

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1、第四单元测试卷姓名班别学号成绩注：（1）本试卷分第I卷（客观题）和第II卷（主观题）。（2）第I卷闭卷方式进行，不得携带任何资料，将答案填入答题表中，完成后上交，利用5分钟时间准备开卷考试资料。（3）第II卷开卷方式进行，完成后上交。开卷考试可以携带《思想品德》九年级教材全册、《中学生时事学习》小册子。第1卷闭卷部分(40分)一、单项选择题：(每题2分、共22分)1、把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家是现阶段我国各族人民的A、最高理想B、最终理想C、共同理想D、个人理想2、全民族树立艰苦奋

2、斗精神是实现现代化的重要保证。下列能体现这一精神的是A、少壮不努力，老大徒伤悲B、桃李潭水深千尺，不及汪伦送我情C、红军不怕远征难，万水千山只等闲D、欲穷千里目，更上一层楼3、全面建设小康社会的发展目标，应该立足于A、全国人民的心愿B、人民的实际生活水平C、中国的基本国情D、国家的基本国策4、对艰苦创业精神理解正确的是A、创业实践离不开创业精神，因为艰苦创业精神是社会发展与进步的动力B、如果我国有资本主义国家那样先进，就不用提倡艰苦创业精神了C、我国人民缺少艰苦创业精神D、在基本实现现代化之前，我们必须发

3、扬艰苦创业精神，此后就没必要发扬了5、“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”下列选项中能体现创新精神的是A、与时俱进，开拓进取B、不切实际，想干就干C、怀疑一切，否定一切D、大胆想象，盲目蛮干6、当代中国青年的最主要的社会责任是A、求得民族的独立和人民解放B、享有权利的同时，又要履行相应的义务C、实现自己的奋斗目标D、实现中华民族的伟大复兴7、俗语说：“油井无压力不出油，人无压力轻飘飘。”对这句话理解正确的是A、油井需要压力，人不需要压力8B、人生需要适度的压力，学习也一样C、做任何事情

4、都不需要压力D、只有过度加压井才出油，人也一样8、不同的人有不同的理想，同一个人也可以有很多理想，但通向理想的路最重要的一条就是A、等待机会B、创造机会C、精心设计D、脚踏实地、全力以赴9、“人无远虑，必有近忧。”面对升学和就业问题，我们正确的思考应该是A、考高中、上大学是我们惟一的出路B、不做努力，随遇而安C、树立正确的择业思想，做好继续升学和毕业后就业的两手准备D、只要生活安逸、经济富裕，其他问题都可以不管10、如果没有学习压力，我们会觉得A、非常轻松B、使我们的生活一团糟C、让我们生活得更开心D、使

5、我们觉得学习非常轻松，也有可能使我们失去动力，止步不前11、中学生当前的主要任务是学习。感受到来自学习的各种压力是A、正常的，需要我们理智地从容应对B、不正常的，说明我们不够成熟C、正常的，需要我们去想方设法地逃避D、不正常的，学习生活中不应该有压力二、多项选择题：(每题3分、共18分)12.恩格斯指出：“有理想的人，生活总是火热的”。这告诉我们A．理想一定可以转化为现实B．理想激励人们不断超越自己C．崇高的理想是人生的精神支柱D．理想对人的行为有导向、驱动和调控的作用13.每个人心中都有自己方方面面的理

6、想，这些理想A是我们在事业成就、未来职业、道德人格甚至家庭生活方面追求的目标B代表我们对生命的一种盼望C反映我们对生活的积极态度D就是现阶段我国各族人民的共同理想14.下列说法正确的是A具体理想是可以发展变化的B具体理想可以有很多C要实现理想，必须不断增强自身能力，提高素质D理想对人的行为有导向、驱动和调控作用815．即将初中毕业，我们处于人生旅途中一个重要的岔路口，各种各样的选择摆在我们的面前，我们应该A．把选择权交给父母，一切由父母决定B．多听取身边亲人、师长的意见C．衡量个人条件和外在条件慎重选择D

7、．学会自己选择，勇于为自己的选择负起责任16.20世纪70年代，联合国教科文组织提出：人类要向着学习化社会前进。这说明了A．我们要树立终身学习的观念B．学习不仅是求学阶段的事情C．社会对人的要求越来越高D．终身学习是社会发展的必然要求17.党的十六大报告提出要“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”，下列趋势反映了这一说法的是A．建设学习型社会B．提倡终身学习C．培养创新品质D．加快经济发展8第四单元测试卷姓名班别学号成绩第Ⅱ卷开卷部分(60分)8三、问答题：（每题10分）18．请把以下各项按时间的先后

8、顺序进行排列。(每个答案2分共10分)①共产主义②总体上达到小康③实现全面建设小康社会的目标④解决温饱问题⑤把我国建设成为富强、文明、民主的社会主义现代化国家19、从孟子的“富贵不能淫，威武不能屈”到夏明翰的“砍头不要紧，只要主义真”，从“愚公移山”精神到“载人航天精神”、“劳模精神”，伟大的民族精神成为中华民族进步的不竭动力。全国人民团结一致，为全面建设小康社会共同奋斗。（1）根据所学知识，谈谈你对“更高水平的小康社会”的理