141开辟新航路

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1、第5课开辟新航路授课：于小涛合作预习教学新课合作运用当堂作业合作指导结束教学知识改变人生品质铸就未来海南省农垦中学学习目标：1、概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实2、认识地理大发现对世界市场形成的意义重点内容合作预习合作运用当堂作业合作指导结束教学教学新课合作预习合作运用当堂作业合作指导结束教学教学新课请各学习小组长检查本组预习情况，登记并上交。合作预习合作运用当堂作业合作指导结束教学教学新课教学新课为什么要开辟新的航路？新航路开辟的过程？开辟出来的新航路产生了哪些影响？本节课我们要解决的三个问题:教学新课合作预习合作运用当堂作业合

2、作指导结束教学教学新课何为新航路？十五、十六世纪之交，西欧国家探寻通往印度和美洲等世界各地的航路，这些航路通常被叫做“新航路”。时　间国别航海家支持国方向到达地14871497～14981519～1522迪亚士达·伽马麦哲伦葡萄牙葡萄牙西班牙好望角印度环球向东向东向西葡萄牙1492哥伦布西班牙美洲向西意大利葡萄牙葡萄牙教学新课合作预习合作运用当堂作业合作指导结束教学教学新课一个中心两个方向三条航线四个人物欧洲东西西欧→非洲（好望角）→印度西欧←亚洲←美洲←西欧哥伦布、麦哲伦迪亚士、达·伽马谐音记忆（按时间先后排）弟弟（迪亚士）到非洲

3、；哥哥（哥伦布）去美洲；大家嘛（达伽马）到印度；没钱了，卖着轮船（麦哲伦）环球走教学新课合作预习合作运用当堂作业合作指导结束教学教学新课合作预习合作运用当堂作业合作指导结束教学教学新课教学新课14世纪前后欧亚之间的商路“旧商路”特点：1、都经过地中海；2、沟通欧亚两洲；3、欧亚之间贸易要经过阿拉伯、意大利商人中转。已有旧商路，为何还要再开新航路？合作预习合作运用当堂作业合作指导结束教学教学新课请各个小组积极讨论，合作学习，以教材第一子目内容为材料，探讨开辟新航路的原因（为什么）西欧商人清点钱币（14、15世纪）图画中的主人公在做什么

4、？女主人公的目光在看什么？引发该现象的根源何在？归纳原因一：商品经济发展和资本主义经济萌芽凸显了货币的重要性合作预习合作运用当堂作业合作指导结束教学教学新课《马可·波罗行纪》中说：“东方是金瓦盖顶，金砖铺地，门窗都是黄金装饰，连河道里都有滚动的矿石，东方简直是一个灿烂辉煌的黄金世界，冒险家的乐园。”归纳原因二：《马可·波罗行纪》在西欧社会掀起一股向东方寻找黄金的热潮合作预习合作运用当堂作业合作指导结束教学教学新课14世纪前后欧亚之间的商路奥斯曼土耳其原因三：奥斯曼土耳其帝国控制东西方传统的商路迫使欧洲商人寻找一条通往东方的新的道路合

5、作预习合作运用当堂作业合作指导结束教学教学新课合作预习合作运用当堂作业合作指导结束教学教学新课a.经济根源：商品经济的发展，资本主义萌芽的产生。b.社会根源：黄金——“寻金热”d.宗教因素：传播天主教c.商业危机：阿拉伯、意大利商人之间垄断贸易奥斯曼土耳其控制商路e.思想根源：人文主义提倡冒险进取精神根本原因直接原因合作结论合作预习合作运用当堂作业合作指导结束教学教学新课请大家再思考：已经有了开辟新航路的推动因素，还需要具备哪些条件（凭什么）？教学新课合作预习合作运用当堂作业合作指导结束教学教学新课1、造船技术先进（多桅船的制造）多

6、桅帆船星盘2、航海水平发展（罗盘针和计算纬度的星盘等的应用）3、地理知识提高（“地圆说”的提出和地图的绘制）5、物质基础具备（王室的支持与装备优势）4、地理条件优越（处于大西洋边上）教学新课合作预习合作运用当堂作业合作指导结束教学教学新课以教材P25页第三子目内容为材料，讨论分析：新航路的开辟带来了什么影响？①结束了世界相对孤立的状态，日益连成一个整体，世界市场的雏形开始。（对世界）②引起“商业革命”和“价格革命”,加速西欧封建制度的解体，促进资本主义的发展。（对欧洲）③西欧开始殖民扩张，对当地人民带来了灾难和贫穷。（对美洲、非洲、

7、亚洲）④证实了地圆学说的正确性。孤立封闭连为一体会合交融世界市场雏形开始出现合作预习合作运用当堂作业合作指导结束教学教学新课难点释疑合作预习合作运用当堂作业合作指导结束教学教学新课“商业革命”：（1）贸易范围扩大由地中海地区转移到大西洋沿岸（4）商业经营方式发生变化股份公司、证券交易所纷纷出现（3）商业中心的转移（2）贸易数量和品种增加难点释疑合作预习合作运用当堂作业合作指导结束教学教学新课“价格革命”：（2）社会分化①封建主衰落（1）货币贬值、物价上涨②工商业资产阶级获得暴利难点释疑问题二：开辟新航路的原因问题一：开辟新航路的过程

8、问题三：开辟新航路带来的影响为什么？凭什么？课堂小结合作预习合作运用当堂作业合作指导结束教学教学新课合作预习合作运用当堂作业合作指导结束教学教学新课15世纪末各种大发现所造成的新的世界市场的贸易需求……这一切标志着资本主义生产时代的曙