让孩子快乐的动起来——游戏开花

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1、让孩子快乐的动起来——游戏开花游戏是幼儿园的基本活动形式。《规程》25、21纲要》总则五、指导要点六《指南》说明四-3《标准》专业能力（十）-47室内——区域游戏室外——体育游戏体育游戏是幼儿最喜爱的活动，它最符合幼儿的身心特点，并能满足幼儿身心的需要。体育游戏是激发引导幼儿参加体育锻炼的手段，是富有极大兴趣而易使人入迷的，一项活动，因此它是幼儿园的重要教学内容，而且占有重要地位，是完成幼儿园体育活动三项任务的重要组织形式之一。幼儿园体育游戏是以走、跑、跳、投、钻、爬、滚、平衡等基本动作为主要内容的，并且有一

2、定的角色、情节和规则。它运用游戏的形式进行身体训练，通过反复练习，在发展幼儿走、跑、跳跃、平衡、投掷、钻爬和攀登等基本动作的同时，还可以提高幼儿的速度、力量、耐力、灵敏、协凋和柔韧等身体素质。体育游戏——快乐健康体态环境适应动作灵敏、协调具有一定的力量耐力生存生活能力安全保护能力既能促进幼儿生长发育，增进健康，激发幼儿参加体育锻炼的兴趣和热情，学会和提高幼儿从事体育运动的基本动作，又能发展智力，陶冶幼儿的情操，锻炼意志，提高心理素质，促进个性发展，培养机智勇敢、团结友爱和遵守纪律的品德。那如何让老师轻松地组织

3、好体育游戏（不用花费功夫去找很多游戏，不用做太多的器材），还能让孩子快乐地动起来？——游戏开花找到游戏里的某一元素灵活地进行改变，一个变出十个乃至上百个的新游戏。变组织形式（快乐）1、变道具2、变角色情景3、变反面角色人数4、变人数组合数量5、变固定和移动6、变队形7、变玩法（小猫搬家、三个字、冰糕化了等）8、变语言9、变动作变基本动作：如小班《跟着老师走走》如《老狼老狼几点了》幼儿园体育游戏基本动作形式走：双脚交替支撑身体发生位移的周期性动作(感受体验)全脚掌着地走、前脚掌着地走、脚跟走、㧟脚走、内八走外八

4、走（直立、弯腿；双膝分合）、交叉走高抬腿走、后踢腿走、顶脚走、跨步走、外侧踢脚、内侧踢脚走、侧身并步走、、、直立走、弯腰走、蹲着走、向前走、向后走、横着走负重走、在器械（桩）上走一个人走、合作走(横向、纵向；直立、蹲下）跑：单脚支撑与腾空相交替、蹬与摆相结合的周期性运动直线跑、曲线跑、原地跑、快慢变速跑、障碍跑、高抬腿跑、踢屁股跑、侧身并步跑、后退跑如：狼和羊、电羊、砸沙包、三个字、拍苍蝇、旋转陀螺、猫抓老鼠、猪八戒背媳妇、撒网捕鱼等。跳：运用自身能力或借助一定的器械、一定的运动形式，使人体腾跃尽可能的高度或

5、圆度的项目。水平方向——立定跳远、行进间歇或连续跳（单脚或双脚）垂直方向——原地纵跳、行进间向上、下跳（台阶）、从高处向下跳如：直线两侧行进跳，夹包跳、兔跳、蛙跳、袋鼠跳、马、助跑跨栏、跳绳、跳皮筋猴子跳圈、打地鼠、跳房子、大战僵尸、踩老鼠等投：运用自身能力通过一定的运动形式，将手持的器械进行抛射，尽可能活动远度的运动项目。投远——任何适合投的物品（投鞋）投准——武器（沙包、网球、纸球、飞镖、雪球等）球（中——自抛自接；大——互抛互接）如：大战僵尸、砸怪兽、飞翔衣服、移动背篓、玩飞机、纸大炮等钻：正面钻侧面钻

6、拱形门、铁圈、绳、皮筋、桌子、床、身体形成的洞可改变空间的高低宽窄长短弯直等爬：手膝着地爬手脚着地爬匍匐爬侧身爬肘膝着地爬虫爬方向（前进或后退）人数的变化（单个或多人合作）爬能力：吹纸片、母鸡护蛋、爬树、拖垃圾、穿越火线、炸碉堡等。滚及平衡在两条线间、平衡木或间隔物上走（宽窄高低远近大小等）闭目行走单脚站立（睁眼、闭眼）原地旋转直体滚动（上下肢速度均匀、大巨人）前滚翻、后滚翻（全蹲、手同肩宽、低头、提臀、手推垫脚蹬地、团身滚动、头肩背一次着垫，抱小腿团身成全蹲状）鱼跃滚翻、落地后滚翻、快跑中各种滚翻变基本动作

7、能走就一定能跳，能跳就一定能爬，能爬就一定能滚（小孩小孩真爱玩）走、跑、跳、爬、滚丢手绢变角色：换汤不换药如三个字、冰糕化了、地雷爆炸、电羊等玩法基本一样如狼和羊，换成虎和猪，贴烧饼与搭房子角色转变增加趣味性变武器（道具）：如打地鼠（纸棒、气锤、扫把、拖把、脚等）变队形、场地、路线毛毛虫、器械组合变反面角色人数人数增多，负荷加大变人物组合的数量狼和羊2——5、马兰花马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人在说话，请你马上就开花。开几朵？变固定和移动铁烧饼、熊和木头人、老狼老狼几点了变障碍（静态、动态)加大难度口香糖单

8、一自己、别人、空间不同部位自己、别人、空间不变器械顺序变通过器械的动作不变动作变器械的顺序不变动作变器械的位置、形状、难度等变器械、变顺序、变动作、变空间结构。一游多玩例《危险时刻》一物多玩例《好玩的纸棒》游戏开花——一个游戏可以发展不同的目标；一个目标也可以通过不同游戏来完成；