《北京申奥陈述发言两篇》教学设计2

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1、《北京申奥陈述发言两篇》教学设计教学目标1、技能目标:学习陈述发言,语言简法而得体,具有很大的感召力。2、情感目标:理解陈述发言,表达了中国人民对奥运的热切期望。3、认知目标:了解本文浓郁的文化氛围。教学重难点1、语言简法而得体。2、有浓郁的文化氛围。教学课时1课时。教学过程一、预习解释词语。二、导入借助多媒体,播送北京2008年申奥成功的录像,激发学生热爱奥林匹克,热爱北京的感情。介绍奥林匹克运动会。(奥运会)奥运会是世界性的综合运动会。因古代希腊人常在奥林匹克举行体育竞技,1894年的国际体育大会决定把世界性

2、的综合运动会叫做奥林匹克运动会。第一届于是896年在希腊雅典举行,以后每四年一次,在会员国的某个城市举行。三、学习《国务院副总理李岚清陈述发言》1、学生朗读课文,概括各段大意。明确:第一部分(第1~3段),运用字数和句式大致相同的句子,组成排比句,表达了中国政府对申奥和立场、态度和承诺。第二部分(第4~5段),作关于奥运经费的保证,并表达中国人民对奥运的热切期望。第三部分(第6段)表达对世界客人的热烈欢迎。2、概括中心意思。本文陈述了中国政府坚定支持北京申办2008年奥运会的立场和实现诺言的态度,对经费问题作出了

3、保证,并表达了中国人民对奥运的热切期望。四、学习《何振梁先生陈述发言》1、思考:作者反复陈述奥运会在北京举办的重要意义是什么?明确:作者是一位老资格的职业体育人士,反复陈述奥运会在北京举办的重要意义:“你们今天这个决定将通过运动促进世界和中国的友谊。从而使全人类受益”,“让我的同胞们在我的祖国体验奥林匹克梦想永恒的魅力”,“今天您所传递的信息也许将意味着一个全球团结新时代的开始”,“7年后的北京,一定会让你们为今天的决定而自豪”。几乎每一段结尾都陈述了奥运会选择北京的意义,由于出于一位德高望重的职业体育人士之口,

4、有着很高的可信度,听者无不为之折服。2、概括中心意思。本文以资深职业人士的身份,恳切表达了希望在中国举办奥运会的热切愿望,并诚挚阐述了在北京举办奥运会的重要意义。五、探究活动1、李岗清副总理、何振梁先生各以什么身份作陈述发言的》他们陈述的重点内容与他们的身份相称吗?综观两篇陈述发言,你觉得中国在哪些方面会深深打动打动奥委会成员?学生讨论、交流。明确:李岚清副总理以中国政府代表身份发言,何振梁先生以职业体育人士身份发言。他们陈述的重点内容与他们的身份都很相称。综观两篇陈述发言,中国政府对申办奥运会的坚决支持和尽力实

5、现承诺的态度,对奥运盈余或发生赤字的处理,中国人民的热切期望等,都会深深打动奥委会成员。2、两篇陈述发言都有浓郁的文化氛围,这表现在哪些地方?你觉得这对加强陈述效果有什么好处?学生讨论、交流。明确:浓郁的文化氛围表现在:引用先圣孔子“有朋自远方来,不亦乐乎”的名言,表达对世界客人的欢迎;何振梁现身说法,结合自身经历,表达中国人民对奥运梦的始终不渝的追求。浓郁的文化氛围可强化中国申办奥运会的文化色彩,让更多的奥委会成员认可。六、迁移训练设想一下,如果请你作为一普通百姓或者一个中学生代表作陈述发言,你该说些什么?写出

6、来,讲给同学听听,大家试试。学生小组合作,互相交流。七、课文总结这两篇北京申奥陈述发言表达了中国人民和中国政府希望2008年奥运会在中国举办的强烈渴望,诚恳的态度,恳切的言辞获得了与会者的一致好评,并使北京申奥获得了成功。八、布置作业1、熟读课文。2、如果请你作为一普通百姓或者一个中学生代表作陈述发言,你该说些什么?写出来。

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