《小象》教案3

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1、《小象》教案教学目标：一、引导学生用活泼、富有弹性的声音来演唱歌曲《小象》，表达对象的爱护之情，使同学懂得同学之间要团结友爱，做讲文明懂礼貌的好孩子。二、创设良好的音乐课堂气氛，鼓励学生积极参与创编活动，尝试用身体动作来表现小象的神态。三、感受节奏时值，并能正确拍击。教学重点：能用活泼、富有弹性的声音来演唱歌曲《小象》，并用身体动作来表现小象的神态。教学难点：一、掌握休止符的正确用法。二、鼓励学生参与创编活动。教学方法：听音法、小组合作、比较法、录音法。教学过程：一、组织教学学生听歌曲边律动进教室。[使学生在轻松、愉快的气氛中，自然地走进教师创设的音乐情境中。]二、导入

2、师：“小朋友们，今天老师要带你们去一个十分有趣的地方，我想啊你们一定会很喜欢的。你们看，这是哪里啊？”（动物园）[设计意图：形象地营造学习音乐的快乐气氛，使学生全身心的投入到音乐学习中去。]三、发声练习1、导语：“让我们一起这次的快乐之旅吧！第一站首先我们到了家禽区。”2、解决难点：休止符。师：“我们在马路上看见红灯，行人和汽车要停一停。在歌曲、节奏中看见休止符也要停一停。”3、课件展示小鸡、小鸭图。4、学生边拍手边学叫，并用双手打开表示休止符，停一拍。[设计意图：初步感受三拍子歌曲的演唱，为学习新歌曲打基础，并愉快的接受休止符。]四、节奏练习（一）节奏第一条练习1、师

3、：“小猫是这样叫的呢？它的叫声也有节奏的，我们来听一听。”2、学生说说是什么样的节奏，并模仿。（二）节奏第二条练习1、师：“还有一种小动物，你们看是什么？（小狗）。它是怎么叫的呢？你们想一想小狗的叫声是什么样的节奏。”2、学生个别回答后，集体模仿。再让学生把节奏给写出来。（三）节奏第三条练习1、师：“你们听。小鸭子也情不自禁的叫起来了，它的叫声又是什么样的节奏呢？”2、让学生独立完成。[设计意图：步步深入，巩固认知四分音符与八分音符。]五、新课教学1、导语：“参观完了家禽区，让我们继续前进吧！你们看，我们的第二站是什么地方呢？”2、熟悉歌词。师：“这里走来了几只小象，它

4、们是怎么走路的？鼻子有什么特点？它们在干什么呢？”3、学生回答问题。4、思想教育。引导学生懂得，和同学之间要团结友爱，做讲文明懂礼貌的好孩子。5、朗读歌词，并解决难点休止符，发现问题及时纠正。6、学唱歌曲。①、听录音范唱2遍，感受歌曲的情绪，并让学生说说歌曲中唱了什么。②、听老师范唱。③、跟琴轻唱。强调休止符。及时纠正学生有错误的地方。④、有感情地唱。⑤、跟伴奏唱。[设计意图：采用听唱法，通过反复聆听，使学生获得音乐的美感，获得对音乐的理解与感受。7、指导学生用活泼、富有感情的唱歌曲。8、录音反馈。把学生的声音现场录下来，让学生进行自评。指出错误或不足之处。[设计意图：

5、采用录音法，使学生能及时的纠正自己的不足和错误的地方，并且能在现场听到自己的声音，让学生获得满足感。]9、巩固歌曲。有感情的演唱，并要求学生能背唱歌曲，能用身体的动作来表现歌曲里小象的神态。10、创编歌词。①、师：“你们唱的可真好，很多小动物啊都想让你们来唱唱她们的歌，行吗？”②、引导创编。△师：“小鸡是属于什么动物？它们在哪里走路？它们又在干什么呢？”△学生集体讨论，创编歌词，随音乐唱一唱。△要求学生独立完成对小鸭子的歌词创编，并唱唱。[设计意图：结合歌曲的内容，充分发挥学生的想象力和创造力，进行即兴表演，使学生感到创造活动是一种轻松、愉快、力所能及的事情。学生的自编

6、自唱，将整节课的气氛推向高潮。]六、小结学生听音乐走出教室。[设计意图：让学生能有依依不舍的心情离开教室，让学生真正喜欢音乐学习。]