《五四爱国运动》教学设计2

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1、第10课五四爱国运动一、教学目标：知识与能力①巴黎和会上中国外交的失败，五四运动爆发的时间、地点、口号和要求，五四运动中心的转移和中国工人阶级登上政治舞台，五男运动取得初步胜利，五四运动的性质和意义。②通过新旧民主主义革命的比较，培养学生运用比较方法分析历史问题的能力。过程与方法①运用历史图方，影视资料，使学生感知运动的情景，理解当时的青年学生的爱国精神和五四运动的意义。②彩自学质疑——辅导法，教授五四爱国运动爆发和经过的历史，分析理解五四运动的历史意义。情感态度与价格观①培养学生的爱国主义精神和集体主义精神。二、教学重点和难点

2、：重点：学生的爱国运动的历史意义。难点：五四爱国运动的历史背景。三、教学过程：（一）导入新课师:你们知道青年节是哪一天吗?(五月四日)为什么要以五月四日作为青年节呢?(为纪念五四运动)师:今天我们就来学习发生在91年前的这场轰轰烈烈的五四爱国运动。（二）教学新课1、五四运动爆发的背景播放电影《我的1919》片断“顾维钧在巴黎和会上的陈词”。提问：（1）影片再现的是哪一历史事件？（2）巴黎和会是怎样的会议？中国人为什么对它有期许？结果怎样？（3）五四运动爆发的导火线是什么？（巴黎和会中国外交失败）讨论：有人说:“如果没有巴黎和会的

3、中国外交的失败,中国也不会发生五四运动”，你认为准确吗?学生讨论回答后，教师归纳总结：五四运动并不是一个偶然的历史事件，他有着深刻的社会根源。问：当时统治中国的是什么政府？是怎样统治的？北洋军阀政府对外出卖国家和民族的权益，对内搞独裁、打内战，使我国的民族矛盾和国内的阶级矛盾日益加深。因此，北洋军阀的黑暗统治是五四运动爆发的社会背景。一战期间，中国民族工业的进一步发展，促使我国的工人阶级队伍迅速壮大起来，又为五四运动的爆发提供了阶级基础。新文化运动使一大批青年的知识分子，受到了马克思主义的影响，迅速的成长起来，为五国运动的爆发提

4、供了思想基础。最后，从俄国传来十月革命胜利的消息，为中国人民指明了解放的方向和道路。因此，俄国十月革命的影响是五四运动爆发的国际背景。通过上面的分析，我们不难看出，五四前的中国社会宛如一个一触即发的火山一样，随着巴黎和会上，帝国主义列强拒绝中国代表的正义要求。这座火山终于喷发而出。2、五四运动的过程播放五四运动的相关历史资料，再现历史。提问：五四运动是什么时候爆发的？当时运动中心在哪？以什么人为主？他们喊出了什么口号？学生边回答边展示“五四运动口号”。辨一辨：（1）五四运动的口号哪些是反帝，哪些是反封建口号？（2）当时他们还有什

5、么要求？多媒体展示：曹、章、陆的三位画像。教师过渡：学生5月4日的游行示威遭到了北洋政府的镇压，逮捕了30多人，5月5日北京专科以上的高校开始实行总罢课，并得到全国各地学生的积极响应，学生运动升级并发展了。学生运动的发展引起帝国主义的极度恐慌。它们向北洋政府施压，学生运动遭到更大规模的镇压，6月3日北洋军阀政府共逮捕了800多名学生，从而直接导致工人阶级参与进来，工人阶级的参与，标志着无产阶级开始登上政治舞台，五四运动达到高潮，进入新阶段。板书：无产阶级登上政治舞台。继续提问：（3）中国无产阶级是怎样产生并发展壮大起来的？（4）

6、五四运动的新阶段是从什么时候开始的？“新”在哪里多媒体展示：《上海工人罢工》图教师过渡：当时上海是中国最大的城市，工人最集中的地方，上海工人开始罢工，标志着无产阶段登上了政治舞台，并展示出强大的前所未有的力量，在全国人民的强大压力下，特别是无产阶段最彻底的革命斗争，终于使五四运动取得了初步胜利。提问：北洋军阀政府面对着学生罢课，工人罢工，商人罢市的局面，最后采取了什么措施平息的这件事？多媒体展示：①学生返校画面；②曹、陆、章免职令；③拒签和约的报道。播放影片《我的1919》片段“顾维钧拒签合约”。提问：中国为什么能够拒签合约？多

7、媒体展示：议一议：五四运动取得初步胜利的原因有哪些？3、五四运动的意义教师过渡：五四运动取得了胜利，也产生了伟大的历史意义。学生回答五四运动的意义，教师相机提问，加深学生对意义的理解（1）五四运动的反帝反封建是具体表现在哪里？为什么说他是一场“彻底的”反帝反封建的爱国运动？（是因为青年学生在运动中起了先锋作用,工人阶级在运动后期发挥了主力军作用,李大钊、陈独秀等知识分子指导和推动了运动的发展,并起了领导作用,商人、小资产阶级和民族资产阶级起了配合作用,正是由于五四运动的领导与中坚力量不同于以往一切运动。波及范围广，群众参与面广,

8、才使这场运动具有彻底性,并取得初步胜利）（2）为什么说五四运动是中国新民主主义革命的开端？你认为它的“新”表现在哪些方面?多媒体展示新民主主义革命与旧民主主义革命的对比表。（三）本课小结旧民主革命时期(1840—1919)中国人民做出了不懈的努力,付出了巨大的牺