白杨教案正式

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1、《白杨》教学设计教学目标：1．理解课文内容，了解白杨的特点，学习边疆建设者像白杨一样，“哪里需要哪里安家”的高贵品质。2．理解含义深刻的句子，概括中心思想。3．学习本课生字、新词、理解重点词语。4．有感情地朗读课文。教学重点：1．理解课文内容，了解白杨的特点，学习边疆建设者像白杨一样，“哪里需要哪里安家”的高贵品质。2．理解含义深刻的句子，概括中心思想。教学难点：理解含义深刻的句子，概括中心思想一、介绍戈壁滩（学生汇报自己搜集的资料）。过渡：茫茫的大戈壁上，没有山，没有水，也没有人烟，有的只是满地的黄沙。大风一起，飞沙走石，遮天蔽日，

2、一片浑黄，分不清哪里是天，哪里是地，大戈壁是多么荒凉呀！有一种植物却顶住了这恶劣的自然环境，在茫茫戈壁上茁壮地生长起来，它就是——白杨！（板书课题）二、白杨有什么特点呢？它为什么能在这寸草不生的茫茫戈壁上茁壮成长呢？让我们与文中的两个孩子与他们的爸爸一起坐上驶往新疆的列车，去了解一下这种了不起的植物。（出示问题，学生自学）三、汇报交流。1、白杨的特点：高大挺秀（或者：高大）最高的白杨有35米高，相当于十层楼房那么高。同学们看我们窗外的一棵棵白杨，它们2、生长的原因：“哪儿需要它，它很快就在哪儿生根、发芽、长出粗壮的枝干”。哪儿……哪儿

3、……说明了白杨在任何环境中都能茁壮成长，不挑不拣，多么的忠诚无私，尽职尽责。“不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇”。不管……不管……总是……说明了白杨能顶住任何灾害，不怕困难，坚强执着的品性。1、听了爸爸的介绍，孩子们对白杨有了更深层次的了解。爸爸为什么如此了解白杨树呢？（在新疆工作，）爸爸只是千千万万个新疆建设者中的一员。这些边疆建设者们响应祖国的号召，从祖国各地来到了这遥远的边疆，建设着祖国的边疆。（交流改造后的戈壁景象）这千千万万个建设者们多么像一棵棵白杨呀，他们无怨无悔地扎根边

4、疆，建设边疆，不怕困难、尽职尽责，默默地奉献出自己的青春和热血，多么令人赞叹呀！4、让我们带着这种敬佩和赞叹来齐读第12自然段。四、爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？（找出过渡句：不是的，他也在表白着自己的心。）“心”，指心愿。一个“也”字让我们体会到了，爸爸说树，也在说人。他看到戈壁滩上高大的白杨树，触景生情，勉励自己也要像白杨一样扎根边疆，建设边疆，不软弱，不动摇。这不正是千千万万个边疆建设者们身上令人肃然起敬我奉献精神吗？1、爸爸的心愿是什么呢？请同学们自学下面的课文，找出答案。2、交流。“突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看

5、见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。”让学生说说他的理解。（高大的白杨树——爸爸一样的建设者；小树——孩子们。说明爸爸希望自己的子女如小树一样经受锻炼，成为像他一样的——忠诚无私，尽职尽责；不怕困难，坚强执着的人。）3、总结写法：借物喻人五、检查学习效果：做《随堂》板书：白杨忠诚无私尽职尽责不怕困难坚强执着借物喻人爸爸扎根边疆建设边疆