unit 6 happy birthday! part a 教案 3

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1、Unit6Happybirthday!PartA教案3教学目标:1、能够听、说、读、写字母Uu,-Zz及以其为首字母的单词2、能通过教师的肢体动作明白教师的简单英语指示语，并能按照指令做出相应的动作。在图片的帮助下了解练习和课文题目的含义。教学重点：学习字母Uu-Zz及以其为首字母的单词；教学难点：字母Uu-Zz及以其为首字母的单词。教学准备：单词卡、课件。教学过程：Step1Warm-up/Revision(1)复习数字onetoten.1－5单词的认读。教师出示单词卡，让学生大声朗读出来,对反应快的学生教师给予表扬和鼓励(2)报数游戏。每个学生按自己座

2、位的顺序进行报数，报到5后，下一个学生从1开始接着报。(3)Let’schant(4)Let’ssing.Tenlittlecandlesdances.Step2Presentation1.运用课件放Tenlittlecandlesdances这首歌曲后，当画面停下来时教师问：Howmanycandles?教师指着画面上的蜡烛数一数，学生自然就明白Howmany…?的含义。.T:Howmanycandles?Ss:three/ten/one/two…2.游戏:方法：教师拿着一张一面写着three，另一面画着两只钢笔。教师让学生看到three这个单词，让学生

3、判断对或者错。当学生判断完之后教师把相对应的图片转过来。教师问Howmanypens?教师在示范之后2-3个同学之后要让学生去操作，去运用Howmany…?谁猜对了，就把这个卡片送给谁，教师说：Thisisforyou.3.教授gifts、balloons(1)教师用课件展示很多礼物。T:TodayisWuYifan’sbirthday.Manygifts.Let’scount.教师让学生数一数。T:Howmanygifts?学生回答教师教授gift-gifts.(2)运用课件就把其中的一个礼物做的很特别，让学生猜一猜里面有什么，然后展示balloon.注

4、意balloon的发音，有错应及时纠正。4.Let’schant.(1)Howmany,howmany,howmanygifts?Gifts,gifts,howmanygifts?Howmany,howmany,howmanyballoons?Balloons,balloons,howmanyballoons?(2)在PPT上显示多种物品，让学生在小组内进行创编，看谁编的最顺嘴。5.Let’stalk(1)教师播放录像展示Let’stalk部分的内容。(2)学生回答教师之前提出的问题：Howmanyballoons?/Howmanygifts?/Howma

5、nycakes?(3)再次播放动画,学生一句一句跟读课文.(4)两人一组表演课文(5)模仿课文自编并表演新对话。Step3Practice1.（事先把写着物品和数量纸张放到一个盒子里。）让学生站起来抽。然后问：Howmany…?抽到的同学进行回答。2.运用课件编成号。让学生点号，点到谁。S1:Howmany…?S2:….Step4lettersUu-Zz教师画一把雨伞，并有意识将雨伞画在某种交通工具底下。问：What’sunderthebus/jeep?Ss:Umbrella.指着词卡上单词的第一个字母问：Whatletteristhis?Ss:…T:It

6、’sUu/Uu/umbrella/umbrella/under/under/利用其他图片实物教授其他字母及单词。让学生听录音，用手指着字母及单词，跟读。Step5Practice1.用手指来表示candle。如唱onelittle时伸一个手指，边唱边表演。2.找十个学生分别带上蜡烛的头饰，扮演十支小蜡烛。他们从一支小蜡烛变成十支小蜡烛，边唱边跳，下面的同学跟着他们一起唱。3.教师将完整的生日卡制作过程一边用英语讲解一边呈现学生。4.让学生拿出他们事先准备的材料，指导学生按步骤进行生日卡的制作。教师一定要配合手势，帮助学生理解和记忆。5.鼓励学生展示自己制作

7、的生日卡，对于做得好的学生可给予表扬或奖励。如果条件允许，给他们的作品拍照，有机会可以展览。Step6Homework1.Listenandrepeatfor5times.2.Copythewords5times.