《竹林深处》教案

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1、《竹林深处》教学目标：通过云南风土人情及傣族音乐的了解与欣赏，在潜移默化中加深学生对云南傣乡的热爱。教学重点：感受体验傣族歌曲和傣族舞蹈的风格特点。欣赏歌曲《竹林深处》并进行歌表演。教学用具：多媒体课件、纱巾、葫芦丝等。教学过程：一、组织教学播放云南傣乡的葫芦丝音乐，学生摇曳纱巾律动进教室。师：让我们大家挥舞起手中的彩巾，让它变成美丽的彩霞，带我们去一个美丽的地方，大家想去吗？二、设置情景，导入新课（1）多媒体播放云南傣乡的风情图片：云南的庙宇、石林、泸沽湖、傣家的竹楼、傣族服装、泼水节。教师与学生相互交流知识

2、和见闻，口头表述体验感受。师：这是什么地方？你一定很着急，很想知道这是什么地方吧！老师告诉你们吧，这是云南，你知道一些云南的知识吗？百闻不如一见，老师今天带来了一些云南的图片，让我们大家来欣赏一下吧！（出示地图，简介云南）云南位于我们祖国的南部，那里有四千多种植物和五百多种动物，是我们国家的动物王国和植物王国，那里到处鲜花盛开，鸟语花香！你们瞧，这是云南的庙宇，和我们汉族的庙宇有很大的区别，他的建筑非常的特别；瞧，这是云南的石林，再看，在美丽的泸沽湖上，人们正摇着小船在游玩呢！这是云南傣家特有的建筑物，叫竹楼，

3、它的建筑材料可不一般，全是用竹子做的？瞧，这是谁呀？这是云南傣家的阿姨，她们在干什么？正撑着美丽的花伞，这把伞漂亮吗？云南的阿姨们就像这些花伞一样漂亮，我们瞧一瞧他们的衣裳，他们都穿着桶裙。他们很喜欢用布，叔叔往往用布包在头上做成头巾，阿姨将布围在腰间作成桶裙。你们瞧，阿姨们正穿着节日的盛装在翩翩起舞呢！这些人在干什么？这是云南傣乡特有的泼水节。（你们真是见多识广）（2）出示雨林的图片，引导学生初听歌曲《竹林深处》的旋律，体验音乐的速度、情绪，并交流感受。师：你们瞧，这是云南的雨林，长着很多很多长势非常好的树木

4、。老师仿佛听到雨林中传出了一阵美妙的音乐，就让我们静静地来聆听，你仿佛听到了什么，看到了什么？从音乐中听到了什么，从雨林中你又仿佛看到了什么？（生答）三、寓教于乐，新歌学习。（1）播放歌曲《竹林深处》。听后师简介作者、作品的创作背景。（2）再次聆听，进行歌曲分析。乐曲由带引子的单三段体组成，以极其抒情的风格，表现了傣族青年恋人的爱情生活。不加附管的葫芦丝主管单音吹奏出自由舒展的引子，把人引入恬静秀美的傣族村寨竹楼的特定环境。第一段慢板，音乐委婉、优美，如歌如诉，描绘了月夜傣族青年漫步青青竹林中的情景。其中，葫芦

5、丝将“3”音颤奏，极富韵味。第二段小快板，用葫芦丝主管加附管演奏，节奏轻快而具活力，音乐欢快跳荡，表达了傣族青年们喜悦幸福的心情。其吐音奏法及音乐与第一段形成鲜明对比。第三段又转入慢板，精练地再现了第一段的音乐，却更加柔美深情，迷人的音色，动人的旋律，仿佛飘荡在竹林深处。最后，乐曲渐弱而结束全曲，令人回味不已。（3）观看舞蹈《竹林深处》，模仿并增添舞蹈语汇。（4）教师范唱歌曲《竹林深处》为学生助兴，要求学生谈谈在歌曲中听到了什么？（5）完整的欣赏歌曲。认识葫芦丝，尝试吹奏葫芦丝，聆听葫芦丝曲《竹林深处》。云南傣

6、家的乐器很多，而且都非常有趣，看这是什么？（出示葫芦丝）学生尝试吹奏葫芦丝，教师示范吹奏几句。高水平的还在后面呢，你们想听吗？你们听听专业的葫芦丝音乐。（播放葫芦丝曲）你们觉得葫芦丝音乐怎么样（生答），让我们一起来模仿一下葫芦丝的吹奏，你可以一边听音乐一边模仿吹奏，身体可以左右摆动。四、巩固歌曲，表现创造（1）男女生分别扮演傣家的小男孩、小女孩，女生跳舞时，男生演唱歌曲，女生唱歌时，男生吹“葫芦丝”，变换形式巩固歌曲。听着这么动听的歌声，我们仿佛真的已经来到了傣家的小竹楼前，让我们一起来扮演一下傣家的小男孩、小

7、女孩，在傣家的竹楼前尽情地歌唱，尽情地舞蹈吧！同时也把今天学的本领展现给我们在座的老师看，好吗？（2）搭起凳子做小竹楼，载歌载舞，师生同乐。（3）唱着歌，跳着舞，离开教室。（傣家的小女孩、小男孩们再见！）五、教师总结下课！