《毛主席在花山》习题2

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1、《毛主席在花山》习题一、基础知识1、下面四组词中，完全正确的一项是（　），完全错误的一项是（　）A、波澜状阔　盛气临人防灾错施和蔼可亲B、瞻仰电钮一丝不苟　栩栩如生C、抱偿慰籍会集折除D、馋猫停泊出版名誊2、选择下列句子中加粗字的意思，将正确答案的序号写在括号里。光：①一点不剩　②荣誉、光彩　③只、单　　　　　　　①女排姑娘当年顽强拼搏，为祖国争了光。　　（　　）②落光了叶子的柳树挂满了亮晶晶的银条儿。　　　　　　　（　）③任务如此艰巨，光靠你们两人恐怕不行。（　）安：①怀着　　②平安　　　③安装①党的富民政策使小山村户户都安上了有线电视。　　　　（

2、　）②经医生全力抢救，英雄已转危为安了。　　　　　　　　（　）③刁德一这样一说，不知他安的什么心。　　　　　　　　（　　）3、下面没有表示两个连续动作的句子是（）。A、李老师推开门走进教室。B、他拿出本子做作业。C、他一回家就复习功课。D、同学们讨论并通过了决议。4、照样子写出由反义词构成的成语。例：弄（假）成（真）　口（）心（）　积（）成（　）　（）惊（）怪　化（）为（）喜（）厌（）　　扬（）避（）　　由（）及（）二、阅读他要感谢那只手感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他

3、想感谢的东西。孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”女教师走到小道格拉斯一个皮肤棕黑色又瘦又小头发卷曲的孩子桌前弯腰低头问他能告诉我你画的是谁的手吗这是你的手老师孩子小声答道她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作

4、，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。我们每个人都有要感谢的，其中（）有物质上的给予，（）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。1、给第（5）、（6）自然段加上标点符号。2、第（7）自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是（不超过20个字）3、在第（8）自然段中的括号里填上恰当的关联词。4、从全文看，第（7）自然

5、段的记叙顺序是（）；第（8）自然段的作用是（）。5、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是（　　　　）。6、假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西，请你画一画，你会画什么？请用简笔画画下来，并用文字说明画的是什么？为什么？　　　　　　　　　　参考答案：一、1、B，A2、②①③；③②①3、C4、口是心非，积少成多，大惊小怪，化腐朽为神奇，喜新厌旧，扬长避短，由远及近。二、1、略。2、答案不唯一，答出“老师对小道格拉斯的帮助和关爱”即可。3、不但……而且。4、插叙，点明中心。5、尽自己所能给予别人。6、略。