《清末民初的文化与教育》教学设计4

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1、第10课清末民初的文化与教育课题第10课清末民初的文化与教育学习目标知识与能力：了解京师大学堂的创办、科举制度的废除，简洁地说出中国近代教育发端的基本情况。过程与方法:通过解答“想一想”和材料阅读题，培养从材料中获取有效信息的能力。情感态度与价值观:从中感受创办者的开拓敬业和献身精神。。重点难点教学重点：知道中国近代教育的发端和早期的大众传播媒体产生的基本史实，了解它们对于近代社会生活的影响。教学难点:如何让学生比较真切地感受到这些文化教育事业的变化对中国近代社会发展的重要意义。教法选择导读法课型新授课课前准备多媒体资料及课件是否采用多媒体是教学时数1课时教学时数第

2、1课时备课总数第11课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、课前复习(课前五分钟)活动内容：新文化运动的标志？主阵地？旗帜？内容？二、导入新课(2分钟)教师：中国传统的教育与文化事业在很长的一段历史时期内位于世界领先地位，为什么到了近代却渐渐落后了？中国的教育开始步入近代化的标志是什么？中国近代传媒的先行者又是什么？这些与我们今天的生活有怎样的密切关系？三、探求新知(直观讲述、合作探究、对比归纳式20分钟)(一)京师大学堂的开办(3分钟)提问提出疑问导入新课做简单介绍回顾思考认真听阅读课本回答问题1.诞生：戊戌变法失败以后，维新派的改革措施几乎全被废除，只有

3、京师大学堂保留了下来。1912年，京师大学堂改名为北京大学。2.地位：“京师大学堂”在当时中国的地位如何？3.影响：教学内容提问教师活动结合手中材料或教材内容畅所欲言学生活动三、自学指导1、戊戌变法内容2、回忆科举制确立的过程以及带给社会的影响，隋朝的时候确立，唐朝的时候完善；科举制度的建立，扩大了通知阶级的统治基础3.《申报》的影响四．商务印书馆的兴办(5分钟)1.商务印书馆的创办和发展2.商务印书馆的出版特色展示从图书馆借来的十本书籍，让学生找一找商务印书馆出版的书籍，看看主要有哪些方面的书。五．随堂练习：四、归纳升华(问答式5分钟)提出问题让学生思考：通过本节

4、课的学习，说一说中国近代的教育文化呈现出什么特点？表现在哪些方面？五、达标测评(学生完成5分钟)P53材料阅读、《创新设计》。六.课堂小结　通过本节课的学习，说一说中国近代的教育文化呈现出什么特点？表现在哪些方面？引导学生分析引导学生回忆学过知识组织学生讨论一下《申报》在当时对中国产生了什么影响简单介绍提问展示练习题小结回忆学过知识为学下面内容做好准备]分小组讨论找一找商务印书馆出版的书籍，看看主要有哪些方面的书思考回答认真完成说说本节课学到了什么知识作业设置1.完成自我测评题2.预习下一课教学反思等级评价(A/B/C/D)检查签阅第周，应备课时实备课时，共课时评价

5、：时间：签查(盖章)：