11《端午日》课件(8)

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1、欢迎莅临指导西张中学孙旭东课间欣赏说一说：我国有哪些传统节日？屈原已死三千年，招魂野祭五月前。龙舟迅疾如流矢，万人喝彩青潭边。屈原，是春秋时期楚国大臣。屈原因倡导改革遭馋去职，被赶出都城。他在流放中，写下了忧国忧民的《离骚》等不朽诗篇，影响深远。公元前278年，秦军攻破楚国京都。屈原眼看自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国，于农历五月五日，抱石投汨罗江身死，以自己的生命谱写了一曲壮丽的爱国主义乐章。　　传说屈原死后，楚国百姓哀痛异常，纷纷涌到汨罗江边去凭吊屈原。渔夫们划起船只，在江上来回打捞他的真身。有位渔夫拿出为屈原准备的饭团

2、、鸡蛋等食物，“扑通、扑通”地丢进江里，说是让鱼龙虾蟹吃饱了，就不会去咬屈大夫的身体了。人们见后纷纷仿效。一位老医师则拿来一坛雄黄酒倒进江里，说是要药晕蛟龙水兽，以免伤害屈大夫。后来为怕饭团为蛟龙所食，人们想出用楝树叶包饭，外缠彩丝，发展成棕子。以后，在每年的五月初五，就有了龙舟竞渡、吃粽子、喝雄黄酒的风俗；以此来纪念爱国诗人屈原。端午日沈从文一、引导学生了解民俗文化的丰富内涵，感受乡土文化的独特魅力。二、激发学生阅读文学作品的热情。三、学习正侧面结合、虚实相生的场面描写方法。学习目标：一、下面请同学们有感情地朗读课文。要求：从文中找出一句话，概括一下在

3、端午节这一天湖南人民举行了哪些活动？船和船的竞赛，人和鸭的竞赛，直到天明方能完事。二、模拟现场采访记者当地百姓注意：记者必须通过认真阅读课文，从文中提取出问题。而我们的被采访的百姓，也必须深入研读课文，揣摩记者会从哪些方面提问。现场采访欣赏了一组画面后，请同学用书上的语句介绍一下赛龙舟以及赛龙舟的场面。如果你是龙舟上的一员，将会怎样？如是岸上的一名观众，又会怎样呢？三、探究：龙舟赛既然是如此的紧张激烈，那获胜者的奖品一定是非常丰厚的啦，是不是？所谓的“重奖之下必有勇夫”。那获胜的船手们的奖励是什么？四、讨论:作者是从哪些方面来写龙舟赛的精彩场面的？小结：

4、桨手、带头的、锣手、鼓手的外貌和动作描写表现出比赛场面的紧张、激烈，突出了奋力争先的拼搏精神。除了直接描写船手们，作者还从什么方面突出这龙舟赛的紧张与激烈？“鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。”写法归纳：场面描写（紧张激烈）正面描写侧面描写（船手）（观众、呐喊声）实写虚写（鼓声、呐喊声）（想起小说故事）五、读写结合：1、课文第二小节写捉鸭子，场面写得很简略。请你试着运用正侧面描写相结合、虚实相结合的方法，以“兵士们将30只绿头长颈的大雄鸭放进河里”为开头，将捉鸭子的场面写得具体一点。2、请以“庆祝祖国5

5、5岁生日”校园文艺汇演的场面作为描写对象，进行习作训练，体现热烈、欢欣的校园氛围。探究性练习作业：收集整理本地端午节的习俗，下节课我们交流。