1199朱德和母亲

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1、朱德朱德，原名朱代珍，四川仪陇人。人民共和国第一元帅，马克思主义者，无产阶级革命家，军事家、政治家；中国人民解放军和中华人民共和国的主要领导人，中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者之一。23、朱德和母亲学习目标1.认识课文的生字新词，联系上下文理解“勤劳孝顺、惦念”等词语的意思。2.正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文，学习作者抓住重点词句表现朱德的勤劳孝顺。1、自由朗读课文，读准字音，读通句子，划出不理解的词语。2、通读课文，思考课文介绍了朱德和母亲之间发生的哪些事情？自主学习妇女煮饭养蚕灶前水桶厨房革命繁忙惦念恩情我会读小组内分工读课文，讨论：课文围绕朱德“勤劳孝顺”讲了哪些

2、事？并勾画出能体现朱德“勤劳孝顺”的关键词语。合作探究到八九岁时，他学会了一些干农活的技巧和本领，不但能挑能背，还能种田了。只要能帮到母亲的忙，再苦再累，朱德都觉得很高兴。只要都不但还每天放学以后，看见母亲在灶前汗流满面地烧饭，朱德总是悄悄地把书包一放，就默默地挑水或放牛去了。悄悄默默朱德总是笑笑，继续帮母亲忙这忙那，硬是抢在母亲前头把事情干完。笑笑继续每天放学以后，看到母亲在灶前汗流满面地烧饭，朱德总是悄悄地把书包一放，就默默地挑水或放牛去了。这些词语表现了朱德不动声色地帮助母亲，不让母亲为他担心。朱德总是笑笑，继续帮母亲忙这忙那，硬是抢在母亲前头把事情干完。这些词语表现了朱德在面对母

3、亲的心疼和关爱时，以轻松和速干的方式让母亲不再担心。朱德长大以后，离开母亲去读书，后来又参加了革命，工作十分繁忙，不能回家探望母亲，但他一直惦念着母亲，常给母亲写信、寄钱。惦念写信寄钱读7段，说说工作繁忙的朱德是怎么样对母亲的？你认为朱德是怎样的一个孩子？勤劳孝顺、吃苦耐劳妇煮蚕灶桶厨革繁惦恩1、读一读,记一记。第二课时妇女煮饭养蚕灶前水桶厨房革命繁忙惦念恩情我会读朱德的勤劳孝顺都来自于母亲优秀品质对他的深刻影响，你从课文中感受到了母亲的哪些优秀品质？学习目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，抓住“心疼”“拉”“责怪”等词语感受母亲的善良。2.学习作者通过具体事例表现人物品质的写法；学习

4、朱德的勤劳孝顺，学习他献身革命、忠于党、忠于人民的高尚品德。用自己喜欢的方式朗读课文，边读边思考：你觉得母亲是一个什么样的人，为什么？自主学习1、你从课文中感受到了母亲的哪些品质？2、读课文最后一段朱德在文章中写得话，你是怎样理解的？（导学单83页问题1和问题2，借助思路导航合作，讨论）合作探究母亲每天总是天不亮就起床，先把饭煮好，再下田劳动，还要养猪、养蚕、纺棉花，甚至做挑水挑粪的力气活。总是先再还要甚至朱德的母亲是一个怎样的人？你是从哪些词语体会到的？勤劳、能干读第一段：朱德的母亲是一个勤劳的农村妇女，每天总是天不亮就起床，先把饭煮好，再下田劳动，还要养猪、养蚕、纺棉花，甚至做挑水挑

5、粪的力气活。这些词写出了母亲的操劳、勤劳俭朴、吃苦耐劳。母亲看到朱德小小年纪，样样都和自己抢着做，非常心疼，常常拉着他的手，责怪地说：“你上学已经很累了，小孩子家，出去和同学一起玩玩吧。别替我干活了！”讨论：“心疼、拉、责怪”这三个词语包含着母亲怎样的情感？你从中体会到了什么？拉责怪心疼母亲非常心疼，常常拉着他的手，责怪地说：“你上学已经很累了，小孩子家，出去和同学一起玩玩吧。别替我干活了！”这些词反映出母亲对朱德的疼爱与关心。那是一个秋收季节的晚上，母亲做完了全家的饭，刚刚收拾好厨房，又忙着在月光下晾谷子，直到深夜还没有休息。这些词反映出母亲的勤劳。母亲怕惊动大家，打算第二天一早再去挑

6、水。这些词反映出母亲的善良体贴。作者是怎样把对母亲的热爱与对劳动人民的热爱，对革命事业的忠诚结合起来的？给我们什么启示？1944年，朱德得到母亲去世的消息，心中十分悲痛，当时他正领导着八路军打日本鬼子，因军务繁忙，不能回家见母亲最后一面，就专门写了一篇文章来纪念母亲：“母亲是一个平凡的人,她只是中国千百万劳动人民中的一员.我用什么来报答母亲的深恩呢?我将继续尽忠于我们的民族和人民,使母亲和同样生活着的人够过着快乐的生活.这是我能做到的,一定能作到的。”母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员。我用什么来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，使母亲和同样生活着的人能

7、够过着快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。“尽忠于我们的民族和人民，使母亲和同样生活着的人能够过着快乐的生活。”“能做到”“一定能做到”，态度坚决，信念明确。朱德是领袖，是革命家，他心里装着人民，还装着党和国家。朱德：勤劳孝顺母亲：勤劳善良、吃苦耐劳这篇课文可分为几个部分？第一部分（1段）：写朱德的母亲很勤劳能干。第二部分（2-7）：写朱德从小到大都是一个孝顺懂事的人。第三部分（8）：朱德母亲去世后，朱德专门写文章纪念母亲。我