第一章 机械运动 第3节 运动的快慢

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1、第3节运动的快慢第一章机械运动义务教育教科书物理八年级上册新课引入二、刘翔110米跨栏起点过程终点一、龟兔赛跑问题探究（一）速度的定义问题①:速度是如何定义的？表达式如何？定义：运动物体发生的路程与运动时间之比叫速度。定义公式：v=s/t（s—路程t—时间v—速度）问题②:速度的国际制单位可从公式推出，是什么?汽车的速度常用km/h为单位，它比m/s大还是小？可推导出什么数量关系？国际单位：s-m,t-s,v-m/s（或m·s-1）1km/h=1000m/3600s=1/3.6s即1m/s=3.6km/

2、h问题:看课本“小资料”熟悉了解各种运动的大致速度。分析如果蜗牛用cm/s为单位，磁浮列车用km/h为单位，同步卫星用km/s为单位，数值得写成多大？问题:看课本图1.3-2汽车速度表，此时汽车的速度是多大？该汽车速度表的量程是多大？蜗牛：1.5×10-3m/s=0.15cm/s磁浮列车：120m/s=432km/s卫星：3070m/s=3.070km/s20km/h；220km/h。【机械运动展示】机械运动直线运动匀速直线运动变速直线运动曲线运动抛体运动圆周运动（二）直线运动思考问题①：看课本图1.3

3、-3“想想议议”中，甲乙两车各有什么运动情况？甲在各段相同时间内路程相同。（30m/s）乙由慢变快，后来的速度大于甲了。（达到45m/s）小结对匀速直线运动特点的理解：①沿直线运动；②快慢始终不变（如果有速度表测速，则其示数不变）；③任选两段相同时间内路程相同；④无往返运动。理解：a.平均速度只代表总体运动快慢情况；b.平均速度不代表某处的速度；c.平均速度只由总路程和总时间来求。拓展训练例题分析（课本题）。刘翔在2004年雅典奥运会上勇夺110m跨栏金牌并打破奥运会纪录，成绩是12.91s，他的平均速

4、度是多少？解析：运动路程s=110m，所用时间t=12.91s。由公式v=s/t可得平均速度。v=s/t=110/12.91（m/s）=8.52m/s即刘翔的平均速度是8.52m/s。问题拓展：①8.52m/s是他的最大速度吗？②如果他以这样的速度去跑400m竞赛项目，成绩如何？该过程的最大速度要大于该值，因为起跑时很慢。t1=s1/v=400m/（8.52m/s）=47s【试一试】1．下列说法正确的有（）A.物体做匀速直线运动时，在任意阶段内的速度等于全过程的速度；B.物体做变速直线运动时，总平均速度

5、与它最大、最小速度有关；C.如果一个直线运动的物体在连续每一分钟内路程都相同，则它一定是匀速直线运动；D.一个直线运动物体在任意一段时间内路程都相等才是匀速运动。A2．如果一辆匀速直线运动的汽车的速度为72km/h，则在30min内它前进多远？解：v=72km/s=20m/s,运动时间t=30min=1800s则由v=s/t得s=vt=20m/s×1800s=36000m=36km。问题拓展：一个过程的平均速度等于这个过程中各个速度的平均值吗？推导与展示：设第一段时间t1内速度为v1，第二段时间t2内速

6、度为v2，则s1=v1t1s2=v2t2全程：v=(s1+s2)/(t1+t2)=(v1t1+v2t2)/(t1+t2)≠(v1+v2)/2计算题注意点：a.单位要一致；b.要有针对各量的文字说明；c.先写出公式，再代入已知量求解；d.有结论性语言。课堂教学小结1.速度匀速直线运动中各处速度相等变速直线运动中各处速度不相同2.速度公式v=s/ts=vtt=s/v不仅适于匀速直线运动，也适于求变速直线运动中总平均速度与总时间和总路程的关系