大孩二孩缘何相处如此融洽

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1、大孩二孩缘何相处如此融洽，全因父母这样做一则“13岁女孩自杀逼父母放弃二胎”的新闻让无数人感到惊讶，同时也让人们意识到大孩对于爱的占有是如此的强烈，要想顺利迎接二孩的到来，必须做好大孩的思想工作。安德烈·莫罗阿在《人生五大问题》中提到“长子（长女）的心理，其终生都是可以辨认的，第一个生的常留恋以往，他是保守的，有的是悲哀的，他爱谈自己的幼年，因为那是他最幸福的时期”，我想他们也是最容易回忆过去的，记忆里那个沉默寡言或者极度叛逆的大孩，时不时就跳到现实生活中，悄悄提醒过去那段让人煎熬的时期。出于好奇，

2、我收集了很多长子（长女）的回忆，发现里面最多的是莫名其妙的白眼、突如其来的责骂和一种渴望爱而不得的失落心情。这些回忆的制造者无疑就是他们最重视的人——父母。二孩时代来临，如何让大孩不感觉到受到冷落，尝试做到以下几点，会让大孩的心回到家里，愿意理解和分担。情绪稳定，是爱的基本能力二孩到来，很多父母的生活有了较大的改变，生活节奏加快，生活压力增加，生活品质下降，这些都会导致父母本身出现情绪问题。一些父母会因为很小的事情，甚至没来由的，就控制不住自己的情绪，而“可怜的”大孩就是父母情绪的发泄口之一。我听到

3、过好几个哥哥姐姐说起，小时候，不帮妈妈干家务是肯定会被骂的，帮了没弄干净也会被骂，弄干净了还是会被骂，大人总是在生气，而生气的原因飘忽不定，难以捉摸。大孩在这样的环境下长大，势必会感到压抑，性格上会变得自卑、易怒。所以，父母一定要学会让自己情绪稳定下来。第一，发脾气前，问问自己为什么。心理学家沙赫特提出，任何一种情绪的产生，都是由外界环境刺激、机体的生理变化和对外界刺激的认识过程三者相互作用的结果，而认知过程又起着决定的作用。当父母有焦虑、愤怒或生气等负面情绪时，应静下心来，问问自己为什么会生气：探

4、索自己内心的想法，找出想法的不合理之处，用正确的认知来应对。比如大孩不愿意跟亲戚打招呼，妈妈觉得很没有面子，感到生气。面对这样的情况，妈妈可以先找找自己不合理的想法，它可能是“大孩没有礼貌，不知道尊重别人”。接下来思考一下这个想法的不合理之处：用一件事来给大孩的品行下定义，过分夸大；大孩当时可能正沉浸在自己的游戏世界里；大孩不是很熟悉那个亲戚，感到害羞等等。在思考的过程中，妈妈发现自己想法的不合理，建立正确的想法，用包容的心去接纳大孩，并在行动中进行正确的引导。当然，一个人在养育大孩的过程中往往也会

5、找到儿时自己与父母的相处模式，同样的情绪会在不同的时空进行传递。如果能对过去的自己进行探索并接纳那时候的伤痛，也许才能得到真正的成长吧。第二，告诉大孩错在哪里，如何改正。很多父母在发脾气时，经常会说这么一句：你认不认错，你知不知道错了？大孩在“武力”压迫下，哭着喊：知道错了！再也不敢了！这样的回答看似毫无问题，但仔细分析下，隐藏着太多讯息。首先，大孩认错的真实原因被模糊化，他们的哭泣到底是害怕挨打还是对自己犯的错感到愧疚呢？其次，没有明确那个“错的地方”。父母和大孩的对话是一种封闭式的应答，并没有对

6、真正的问题进行展开，大孩很有可能一边哭着说知道了，一边脑子还糊里糊涂。最后，没有告诉大孩正确的做法。每一个孩子的成长阶段都有其不同的认知特点，他们在成人的世界探索着，并慢慢地适应着。有些新问题的出现，孩子是真的不知道应对方式的。之前有一则漫画，一个孩子夹着一块鱼肉大叫着：爸爸吃鱼头，妈妈吃鱼尾，中间的给我！漫画原意是讽刺那些小皇帝小公主的以自我为中心。我将这幅漫画给一个小学一年级的大孩看，他并不理解漫画的原意，他模仿那个漫画中大喊大叫的大孩，用天真的眼神看着一脸尴尬的父母。这个例子说明孩子有时候犯错

7、是因为他们不知道什么是错，他们的认知和道德发展是一个循序渐近的过程，父母要慢慢引导。所以父母在控制自己的情绪后，要引导大孩发现问题，并付诸行动。多用强化，慎用惩罚在二孩到来后，父母要给大孩时间缓冲带让他们慢慢接受家中的改变，并学着承担起自己的责任。在这个时间缓冲带中，父母对大孩要尽量多用强化，慎用惩罚。孩子渴望关注，不同的孩子会有不同寻求关注的方法。有的大孩会积极照顾弟弟或妹妹，希望得到大人的认可。那么此时，大人就该顺势而为，多使用正强化的方法，用精神上的表扬或者一些实物来增加大孩爱的行为的频率。不

8、同年龄阶段的大孩对强化物的需求不同，父母可以根据大孩的爱好来具体实施。在负强化的使用中，比如大孩不喜欢一个人睡的，而今天因为他（她）帮助妈妈哄宝宝睡觉，妈妈决定让两个孩子一起睡。通过这样的方式，增强了两个孩子间的情感联系，也会让大孩感受到弟弟或妹妹的到来给自己带来的不一样的快乐。在惩罚方面，父母一定要慎用。比如弟弟出生了，妈妈觉得时间不够，早上给女儿梳头扎小辫时她又总是磨磨蹭蹭的，便强迫大孩去理发店剪头发。这个做法对于大女儿而言，就是突如其来的惩罚，她都不知道自己犯了