1【教案一】第六单元第二十八课《观潮》

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1、全品中考网zk.canpoint.cn第二十八课观潮教学目标设计：认知目标：1、 正确、流利地朗读课文。2、 朗读课文，对照注释，借助工具书，疏通文意。3、 研读课文，整体把握文章内容，理清文章思路。4、赏析精彩的场面描写和精巧的结构安排。能力目标：1、学习本文写景记事相融合，正面描写与侧面描写相结合的方法。情感目标：1、借钱江涌潮的奇伟壮丽，激发学生热爱祖国大好河山的情感。学习重点：1、朗读课文，对照注释，借助工具书，疏通文意。2、研读课文，整体把握文章内容，理清文章思路。3、赏析精彩的场面描写和精巧的结构安排

2、。学习难点：学习本文写景记事相融合，正面描写与侧面描写相结合的方法。教材内容及重点、难点分析：《观潮》是现行初中语文教材七年级下第五单元的一篇文言文。学生要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，进入文中情景交融的境界，并对作品的语言特色有所体会，作为重点。《观潮》是全文着眼点在“潮”上，立足点在“观”上，用镜头摄像的笔法分别写出潮来之状，演兵之形，弄潮之势，观潮之盛。这篇文章通过正侧面描写结合，白描与细描相结合，写景与记事相结合，较好地写出了钱塘江大潮的奇伟壮丽，又展现了南宋都城的风景画、风俗画，表

3、现了人与自然搏斗的勇敢精神，也流露了作者在南宋王朝灭亡之后对过去生活的留恋之情。学生对正面描写和侧面描写往往好含糊不清，所以作为难点来教。教学对象分析：本设计力求跳出传统的讲读法这一思维定势,突出朗读技巧功效,将点拨教学、情境教学与朗读教学相结合，强调了学生的自主、合作、探究性学习，设计了环环相扣，层层递进的朗读要求，激发学生在读中思考探求文章之美的情趣，从而训练学生的思维和语感，旨在提高学生的文学鉴赏能力和审美素质。本课的特点和教法指导思想决定了学生的学法，在本课中，学生将在教师的引导下，通过自主探究、交流合作

4、，勤动手、勤动口、勤动脑，有计划、有步骤地完成既定的教学目标。教学策略及教法设计：教学中采用诵读、讨论、比较拓展和合作探究的方法。同时教学的最终目标是培养学生的可持续学习能力。因此，我设计了疏通文意、了解内容、探讨主题、拓展延伸当堂检测几个教学环节。在本课采用的教法指导思想是把学习的主动权还给学生，每个环节都尽可能的发挥学生的主观能动性，让他们采用自主的、合作的、探究的方式去学习，注重他们自身对知识的理解、领会和积累。www.canpoint.cn010-5881806758818068全品中考网邮箱：canpo

5、intzk@188.com第5页共5页全品中考网zk.canpoint.cn具体的教法有：1、诵读教学法，以“读——讲——读”，以读代讲，以讲促读。2、平等交流法。是指在学习过程中生生之间，师生之间的平等对话。在本课中，它包含本课教学目标的确定，完成目标时所需的学习方法和时间，对课文知识点的理解和质疑等。3、 自主探究法。是指学生在朗读课文、疏通文意、理解主题时通过注释、工具书或参考资料自主、探究性地去学习。4、交流合作法。是指学生在完成教学目标的过程中相互合作，共同探讨，以求得对知识点最准确、最完整的把握，提高

6、学习的整体效应。5、比较拓展法。推荐潘阆的《酒泉子》，与本文比较，开阔学生视野，提高阅读能力。教学媒体设计：（教学时要用幻灯片，边讲边用，效果会更好）教学过程设计与分析：（一）、导入新课。导语：同学们看过涨潮的壮观景象吗？这节课我们将一起去看看闻名天下的钱塘江潮。下面请同学们观看被前人称为"壮观天下无"的"钱江涌潮"。点击“钱江涌潮”，播放钱江潮涌现场直播。多媒体显示：钱江涌潮，看看画面，听听声音，感受这一天下奇观。教师作简要讲解。（二）认定目标（看课件），将教学目标用多媒体展示在大屏幕上。1、正确、流利地朗读课

7、文。2、朗读课文，对照注释，借助工具书，疏通文意。3、研读课文，整体把握文章内容，理清文章思路。4、赏析精彩的场面描写和精巧的结构安排。任务比较艰巨，但我相信同学们一定能紧张地自主学习，顺利地达到目标。 第一步：一读课文，扫除生字。完成教学目标1：正确、流利地朗读课文。1、教师进行学法建议（1、读准每一个字音；2、注意正确断句；3、尽量读出感情。）2、学生初读，边读边用笔画出不能读准的字音、不能正确断句的地方及不好把握感情的语句。并结合注释、查工具书或者查资料书去自行解决。3、读给同桌听或在小组内交流，互相指证。

8、4、将实在不能解决的读音问题板书在黑板上，大家一起解决。（师：下面请同学们朗读课文，比谁读的正确，声音响亮。愿意读的举手。xx,你先读。其他同学认真听，如果发现读错了，就举手帮他更正。生轮流读，有错即停，指名更正，师板书读错的字与黑板左侧。）5、随机抽查学生以检查对目标的完成情况，全班同学当评委，从字音、断句和是否读出感情作为标准。第二步：再读课文，疏通文意，整体感知。完