《中古时代的欧洲》（华东师大版）

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1、华东师大出版社九年级（上册）畅言教育《中古时代的欧洲》宿州市埇桥区杨庄中心学校苏凤◆教材分析本课是华东师大版《世界历史》九年级上册第二单元第六课，涵盖了西欧的封建制度建立、教皇国、西欧城市重新兴起、拜占庭帝国灭亡四个问题。西欧封建制度是中古欧洲历史的一项核心内容，而西欧封建制度的核心内容是西欧封建等级制度。在整个中古时期，罗马天主教在经济上占据当时西欧土地的三分之一，政治上与世俗王权分庭抗礼，在思想文化方面形成一元垄断,可谓是处于一种万流归宗的地位。城市是文明形成的一个重要标志，西方文明与东方文明在许多方面存在着明显的差异，其根源因素有很多就是城市造成的

2、。拜占廷帝国是一个曾经辉煌的古老文明，在如何面对新的环境挑战方面，拜占廷帝国的历史命运具有重大的典型意义和启示价值。◆教学目标【知识与能力目标】1.以查理·马特改革和丕平献土为例，了解西欧封建等级制度的特点和罗马教廷的地位。2.通过讲述琅城起义的故事，了解西欧城市兴起的历史意义。3.讲述君士坦丁堡陷落的故事，探讨拜占廷帝国衰落的原因。【过程与方法目标】1.通过分析查理大帝和查士丁尼大帝在历史上的作用，提高总结、评价历史人物的能力。2.通过对学生读图的指导，培养学生的空间思维能力。3.通过比较5世纪前后西欧与中国的情况，培养学生的比较能力和创新能力。用心用

3、情服务教育华东师大出版社九年级（上册）畅言教育4.通过指导学生分析教会的作用，培养学生评价历史事件的能力。【情感态度价值观目标】通过分析西欧社会结构特点，让学生认识到封建制度是适应生产力发展而建立起来的新的社会制度，比原西罗马奴隶制更有利于调动劳动者的积极性，西欧封建社会比奴隶社会进步，促进了生产力的发展，但农奴的处境仍然很悲惨；中国进入封建社会比西欧早约1000年，在政治、经济、文化诸方面在当时都显示出先进性，增强学生的民族自豪感；通过分析教会在政治、经济、思想文化上的统治及影响，让学生认识到教会统治的黑暗；通过对比9世纪一14世纪东西方经济文化的情况

4、，认识东方文明的先进性，增强学生的民族自豪感。◆教学重难点◆【教学重点】西欧封建等级制度与罗马天主教廷。【教学难点】西欧封建城市兴起的历史意义。◆课前准备◆1.教师制作多媒体课件。◆教学过程2.学生预习本课内容。导入新课：教师：（出示世界七大洲轮廓图）同学们，今天我们学习内容的主角是欧洲。它是地球上最小的一块大陆，面积只有550万平方公里，同1700万平方公里的俄罗斯相比，它简直微不足道。但欧洲不是寂寞和苍白的，更不是可以被轻视和忽略的。那是一片独特而充满活力的土地，古希腊罗马文化曾孕育了它，充满争议而饶有趣味的中世纪历史更有着神奇的魅力。今天就让我们走

5、进中世纪，看看那里都发生了什么？讲授新课：教师：（出示古代罗马地图）首先让我们把时间定格在公元395年，那一年，辉煌一时的罗马帝国发生了怎样的沧桑巨变？（分裂为西罗马帝国、东罗马帝国）此后，东西罗马沿着不同的轨迹前行，西罗马的命运如何？（476年，西罗马帝国灭亡）此后，西欧就跨入了封建社会，即中世纪，也叫中古时代。如果我们把这千年历史比作一部辉煌的史书，下面，就让我们共同撷取其中的骑士、教会、城市、拜占庭这四则篇章一睹其中的风云变幻。西欧骑士篇教师：提到骑士，会令你想起什么？用心用情服务教育华东师大出版社九年级（上册）畅言教育学生：英勇无畏、威武、战马、

6、骑士精神教师：（展示骑士与装备图）骑士究竟是什么？顾名思义，骑士就是跨坐在战马上的勇士，是欧洲最精锐的部队，战场的主人。作为职业军人，骑士的装备种类繁多，有头盔、铠甲、长毛、盾、宝剑、战马，这一套装备的费用相当于当时20多头公牛的价格，非常昂贵，并且要自己承担。那么，骑士的费用从何而来？作为军人，他又是为谁而战？学生：思考作答。教师：采邑是什么？领主又是什么人？查理.马特改革会让我们知晓这一切。介绍：查理.马特是法兰克的宫相，原本主管宫室的财政，只是国王的一名仆人，后来渐渐的执掌机要，对内控制政权，成为军队的最高首领。8世纪初，由他主持的这场改革内容是什

7、么？学生：阅读教材大字，了解采邑制的基本内容。教师：（展示西欧封建等级图）我们可以把内容归纳为四个字：采邑分封。经过层层分封，形成了上为国王，下为公、侯、伯、子、男爵和骑士等不同爵位封号的封建主等级。骑士处于贵族的最低层，虽然居于贵族的末流，但在中世纪，成为一名骑士几乎是每个男孩心中的理想。一名七八岁的儿童要经过十几年的训练才有资格充当一名骑士，文武双全，智勇兼备，恪守八大美德。学生：根据展示内容现场演绎“臣服礼”，之后思考两个问题：（1）通过这样的仪式，他们二人中形成了一种什么样的关系？（主臣关系）（2）“我的封臣的封臣，不是我的封臣”。这句话怎么理解

8、？（封臣只效忠于直接的领主，领主只有权利管辖直接隶属于他的封臣）（过渡）在西欧，