3.《自然之道》

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1、第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计《自然之道》学校：山东省潍坊市峡山区王家庄街道王家杭小学姓名：庄振福全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选《自然之道》教案设计一、案例背景1、面向学生：小学2、学科：语文3、课时：14、学生课前准备：a预习课文，学会生字词。b百度搜索http://wenku.baidu.com/view/4ad7961c59eef8c75fbfb3b0.html收集违背自然规律的故事二、教学目标1、认识7个生字，会写14个生字，能正确认读并

2、理解“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事、欲出又止、鱼贯而出、愚不可及”等词语含义。2、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想情感，从中受到做事要遵循自然规律的教育。3、理解课文中“自然之道”的含义。明白做事情要了解自然之道，遵循自然之道。4、丰富见闻，能联系生活和阅读中的经验发表自己的见解，激发探究大自然规律的兴趣。教学难点：体会文章所表达的思想感情。三、教材分析课文讲了我们一行九人在南太平洋加拉巴哥岛旅游时，从嘲鸫口中解救了一只探路的幼龟，使得巢中其它幼龟得到错误信息，以为外面

3、很安全，随即鱼贯而出，结果数十只幼龟成了食肉鸟的口中之食。通过这样一个好心办坏事的例子，揭示了大自然中的事物有它自己的生存之道，不能违背它的规律。学情分析四年级的学生，经过三年多的学习，已掌握多种阅读方式，如朗读、默读，并有一定速度。具有一定理解能力，感悟能力并具有初步概括课文的能力。教学方法抓重点词语理解句子的意思，从而把握课文的主要内容；充分利用网络资源，帮助学生理解课文内容，开阔学生的知识视野。教学过程一、阅读单元导读，了解单元主题。视频导入新课，激发学生兴趣。播放动物世界视频http:/

4、/xb.dzxw.net/489182二、谈话激趣，导入新课。师：同学们，大千世界无奇不有，自然之道无处不在，一个个奇妙而有趣的故事在召唤着我们去探索，去研究。今天，让我们一起跟随作者的脚步去亲近小海龟，领悟自然之道吧！三、板书课题（生齐读课题两遍）四、课前质疑师：同学们，读过课题后你最想知道什么？（学生提出疑问，老师旁板书，以备课堂上解答。）师：同学们，有疑问才有学习的动力。让我们带着问题走进文本，去探寻你想知道的答案吧！同学们想不想了解小海龟和嘲鸫的有关知识呢？生：想！五、收集绿龟和嘲鸫的有

5、关资料师：好，请登录http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala0&word=%BC%D3%C0%AD%B0%CD%B8%E7%B5%BA%CD%BC%C6%AC、http://baike.baidu.com/view/863539.htm和http://baike.baidu.com/view/162106.htm，了解加拉巴哥岛、绿龟和嘲鸫的相关知识。六、自读课文1、自由地朗读课文，画出生字、新词，

6、努力把课文读通顺，读准确，遇到难读的字词多读几遍。（自由朗读）2、自学反馈，学习生字新词看看这些生字和词语，你能读准它们吗，谁愿意试试？（指名读）（课件出示生字：幼、孵、鹰、啄、穴、颓、愚蠢、媚、霄。词语：欲出又止、踌躇不前、若无其事、鱼贯而出、愚不可及、自作聪明、无遮无拦、气喘吁吁、响彻云霄）指读，读后正音解决“踌躇”读音，“颓”不能读“秃”。瞧，这些红色的字，是本课的生字，哪些地方特别容易搞错，你想提醒同学们的。给“幼”找双胞胎兄弟“幻”“啄”的书写，再写一个你觉得难记的字；把生字送到词语中

7、读（男女）七、自主学习合作探究（一）出示自学提示，理解课文内容。1、大声地朗读课文，用自己的话说说课文的主要内容，2、为什么说我们干了一件“愚不可及的蠢事”？事后我们是怎样补救的？从文中找出相关的句子读一读，并写上自己的感受。3、学习了本课，你心中的自然之道是怎样的？结合实际谈一谈。学生自学，百度搜索http://wenku.baidu.com/view/4c785280ec3a87c24028c47e.html?from=rec&pos=2&weight=5&lastweight=3&coun

8、t=5，自学研究该怎样总结课文的主要内容。（二）小组交流学习结果。（小组长做好协调，并记录好讨论结果，准备课堂上统一展示）（师巡视学生的学习状态，对有争议的问题进行及时点拨）（三）课堂展示，师生交流自学问题。处理自学问题1，小组发言展示“总结课文的主要内容”，教师提示用上以下关键词语（旅游离巢拯救极不情愿鱼贯而出饱餐一顿愚不可及气喘吁吁后悔不已）处理自学问题2.1、学生交流：我们愚不可及的表现。师：小结。（板书：害群龟）我们愚不可及，一是不顾自然规律，焦急想救小海龟，而它其实是个小侦查员；二是不