《清兵卫与葫芦》习题2

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1、《清兵卫与葫芦》习题第一部分：1．给下列加点字注音。热衷(　　)　光彩熠熠(　　)　呵叱(　　)　战战兢兢(　　)2．下列词语书写有误的一项是(　　)A、霹雳　　哽咽　　谩骂　　彬彬有礼B．挑剔　　脱臼　　戳穿　　温文尔雅C、检点　　按捺　　阔绰　　不屑置辩D．附和　　荤菜　　笔砚　　斩钉截铁3．用简洁的语言概括下面文段的内容。清兵卫常常买了葫芦来玩，他爸妈是知道的。从三四分钱到一毛五分钱一个的带皮葫芦，他已有十来个了。他能够自己把葫芦口切开，把里边的籽掏出来，技巧很好，塞子也是自己装上的。先用茶卤一泡，把气味泡干净了，然后就把父亲喝剩的淡酒装在里面，不停地把

2、表面擦亮。4．读课文理解下列内容。(1)自从发生了这件事以后，清兵卫和葫芦就断了关系。“这件事”指的是什么?(2)可是他的父亲，对于他的喜欢绘画，又在开始嘀咕了。他的父亲这种做法合适吗?为什么?5、下列相关表述有误的一项是（　　）A、志贺直哉，日本小说家，“白桦派”代表作家之一，人称日本“小说之神”。B、本文使用了倒叙的方式，设置悬念。C、文章开头与小说结尾遥相呼应，增加了小说的悲剧性，强化了小说的主题。D、本文是作者根据自己少年时期的真实故事写成的，文中的“清兵卫”其实就是作者自己。6、探究学习：阅读文章，写出你的探究结果。法国一位名叫切尔西的女记者走访了在

3、二战中遭受浩劫的一些城市。她对日本的广岛和中国的南京两个灾难深重的城市记录得比较详细，现摘抄一些，请你阅后谈谈有何发现。广岛：被原子弹轰炸的残骸都保存完好；南京：难以找到当年屠城遗址。南京：大屠杀死难人数36万人以上，纪念馆“哭墙”上只剩有3000个死者的名字；广岛：2001年8月6日，公布原子弹受害者221893人，精确到个位。广岛：每年8月6日，举行悼念大会，8月15日，钟声汽笛鸣响，工厂、学校、机关停止一切工作，全城哀悼；南京大屠杀纪念大会从1985年才开始，1997年才有了拉响防空警报和车船汽笛的做法，除了悼念大会会场，鲜见肃立默哀场面。南京：参加纪念

4、大会人数2000左右，最多不到1万人，占人口的1/2800或1/500；广岛：参加纪念大会的有5万多人，占全市人口的1/21……探究结果：读选文，回答问题：清兵卫常常买了葫芦来玩，他爸妈是知道的。从三四分钱到一毛五分钱一个的带皮葫芦，他已有十来个了。他能够自己把葫芦口切开，把里边的籽掏出来，技巧很好，塞子也是自己装上的。先用茶卤一泡，把气味泡干净了，然后就把父亲喝剩的淡酒装在里面，不停地把表面擦亮。他对于这爱好异常专心。有一天，他在海边的街上走，心里依然想着葫芦，忽然眼前一亮，看见一件东西，把他吓了一跳。原来路边背海一带都是摊户，这时候忽然从一个摊户伸出一个老

5、头儿的秃脑袋，清兵卫把它错看做葫芦了。“这葫芦真好！”心里这么想着，有好一会儿没有看清楚——再仔细一看，连自己也吃惊了。那老头儿昂着光彩熠熠的秃脑袋，走进巷子里去了。清兵卫觉得好笑，就大声地笑了起来，一边不住地笑着，一边跑过了半条街，还是忍不住地笑。因为他热衷得这么厉害，所以他每次上街的时候，走过古董店、水果铺、旧货店、粮食店以及专门卖葫芦的铺子或仅仅门口挂着葫芦的店铺，总是呆呆地站在门前望。清兵卫是一个才十二岁的小学生，每天学校里放学回来，他也不跟别的孩子一起玩，常常一个人到街上去看葫芦。一到晚上，就坐在起居室里收拾葫芦；收拾好了，就装上酒，用手巾包好，放在

6、罐子里，又把罐子藏在火炉箱中，然后去睡觉。第二天早晨起来，立刻又打开罐子看，葫芦皮上冒出了许多水珠。他永远不倦地看着，看过之后，很郑重地系好络绳，挂在朝阳的檐廊下，然后上学校去。7．用一句话概括选段的主要内容。8．选文第一段为什么详细地描写清兵卫做葫芦的经过？9．选文第四段具体描写清兵卫对葫芦“永远不倦”的句子是。10．你认为清兵卫错把老头子的秃头当作葫芦的细节可信吗？为什么？第二部分：星逝他出生的时候，头上有五颗闪烁的星。有人玄幻地解释，一颗是想象，一颗是沟通，另外三颗是活泼、信任和爱。“假如……嗯，如果你有一百万，你会……”“呵呵，爸爸不会有那么一天了……

7、”“那如果呢?”“没有如果!”“爸爸呀，只是如果……”“不要总是问我这些不可能的事情!多想点有用的东西!”一颗星碎了。13岁的时候，他陪爸爸散步。“爸爸，今天下课很有趣，我和同学把各种诗词的句子打乱，再重新排列……”“问题是你肚子里有几首诗?”“我们翻了辞典呀……”“我总是让你多背诗词，你背了多少?”“你背几首我听听!”“……”“今天晚上给我把《唐诗三百首》前五首背下来!”一颗星碎了。17岁的时候，他放学回家迫不及待地和爸爸说；“爸爸，今天老师让我们每人唱了一首歌，我同桌可真是卖力气……”“上课的时候?”“嗯……也快下课了……我同桌他……”“还没有下课竟然搞娱

8、乐活动!”“可我们今天的课堂任务已经完