把握人物性格 分析人物形象 (1)

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1、把握人物性格，分析人物形象汪清四中尹明哲一．考点分析在高考考纲和考试说明中，对小说人物形象的考查属于鉴赏评价的D等级，要求能欣赏作品形象，把握作品中人物形象的个性特征和意义。综观近几年的高考题，只要是对小说的考查，几乎都涉及到“人物形象”这一考点，因此，无论是对小说抑或是对小说的考查而言，人物形象都是不可或缺的要素或考查的要点。二.常见题型1.结合全文，简要分析人物形象。2.对文中的人物进行客观公正的评析（包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价）-----某某是一个怎样的人物？3.概括人物的性格特征------某某有哪些优秀的品质？4.分析小说对人物进行描写的具体

2、手法和作用。三．教学设想小说是高考现代文阅读必考题之一，而小说鉴赏的着眼点正是人物形象，人物形象可以说是小说必考的考点之一，对小说人物形象的理解与分析历年来也是高考小说阅读命题的热点。高考考纲对于人物形象有着明确的要求：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。在常见考法中，简要概括(赏析)文中某人物形象的特点;简要概括(赏析)文中某人物形象的性格特点。对于这一题型及问法，不少考生不明白两者的区别，甚至有些老师因没在意或缺乏仔细分析，也将二者混为一谈。所以本节课在明确人物形象分析方法外，还准备重点从二者的区别入手，让学生针对性的去答题。1.教学目标：（1）掌

3、握小说阅读人物形象分析的方法。（2）明确人物形象和人物性格的区别。（3）运用所学方法辨析典型的人物形象。2.教学重点：人物形象与人物性格的区别。3.教学难点：学以致用4.教学方法：“自主—合作—探究”学习法5.教学资源：ppt，投影仪126.课时安排：1课时教学过程一．导入激趣：有一家广告公司分别让猪八戒做双汇火腿肠形象代言人，让关羽做德邦物流公司形象代言人。同学们知道原因吗？（形象特点）那我们今天就来探究一下阅读中的人物形象。理由：猪八戒武艺高强，肌肉结实，而且饮食挑剔，从不吃含有瘦肉精的食物，身体绝对健康。（可信度高）理由：关羽千里走单骑，过五关斩六将，他运输货物

4、快捷、高效、安全，最后顺利将嫂嫂安全送到刘备那里。（值得信赖）二．展示学习目标（1）掌握小说阅读人物形象分析的方法。（2）明确人物形象和人物性格的区别。（3）运用所学方法辨析典型的人物形象。三．体验高考真题（2009年安徽高考）董师傅游湖宗璞①董师傅在一所大学里做木匠已经二十几年了，做起活儿来得心应手，若让那些教师们来说，已经超乎技而近乎道了。他在校园里各处修理门窗，无论是教学楼、办公楼、教师住宅或学生宿舍。都有他的业绩。在一座新造的仿古建筑上，还有他做的几扇雕花窗户，雕刻十分精致，那是他的杰作。②董师傅精通木匠活儿，也对校园里的山水草木很是熟悉。若是有人了解他的知识

5、，可能聘他为业余园林鉴赏家，其实他自己也不了解。一年年花开花落，人去人来;教师住宅里老的一个个走了，学生宿舍里小的一拨拨来了。董师傅见得多了，也没有什么特别感慨的。家里妻儿都很平安，挣的钱足够用了，日子过得很平静。③校园里有一个不大的湖，绿柳垂岸，柳丝牵引着湖水，湖水清澈，游鱼可见。董师傅每晚收拾好木工工具，便来湖边大石上闲坐，点上一支烟，心静如水，十分自在。④不知为什么，学校里的人越来越多，校园渐向公园靠拢。每逢节日，湖上亭榭挂满彩灯，游人如织。一个“五一”节，董师傅有一天假。他傍晚便来到湖边，看远处楼后夕阳西下，天渐渐暗下来，周围建筑物上的彩灯突然一下子都亮起来，

6、照得湖水通明。他最喜欢那座塔，一层层灯光勾勒出塔身的线条;他常看月亮从塔边树丛间升起。这时月亮却看不见。也许日子不对，也许灯太亮了。他并不多想，也不期望。他无所谓。⑤12有人轻声叫他，是前日做活儿那家的女工，是他的大同乡，名唤小翠。她怯怯地说：“奶奶说我可以出来走走，现在我走不回去了。”董师傅忙灭了烟，站起身说：“我送你回去。”想一想，又说：“你看过了吗?”小翠仍怯怯地说：“什么也没看见，只顾看路了。”董师傅一笑，领看小翠在熙攘的人群中沿着湖边走，走到一座小桥上，指点说：“从这里看塔的倒影最好。”通体发光的塔，在水里也发着光。小翠惊呼道：“还有一条大鱼呢!”那是一条石

7、鱼，随着水波荡漾，似乎在光辉中跳动。又走过一座亭子，那是一座亭桥，从亭中可以环顾四周美景。远岸丁香、连翘在灯光下更加似雪如金，近岸海棠正在盛期，粉嘟嘟的花朵挤满枝头，好不热闹。亭中有几幅楹联，他们并不研究。董师傅又介绍了几个景点，转过山坡，走到那座仿古建筑前，特别介绍了自己的创作——雕花窗户。小翠一路赞叹不已，对雕花窗户没有评论。董师傅也不在意，只说：“不用多久，你就惯了，就是这地方的熟人了。大家都是这样的。”他顿了一顿，又说：“可惜的是，有些人整天对着这湖、这树，倒不觉得好看了。”⑥俩人走到校门口，董师傅在一个小摊上买了两根冰棍。俩人举着冰棍，慢慢