(冀教版)五年级语文上册 匆匆 1

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1、匆匆知识演练厅一、看拼音,写词语。nuóyílínɡlikuàɡuòpáihuáibàlechìluǒluǒfànwǎnkōnɡxūyǎnmiànbáowù二、形近字组词。伶(  )   裸()   冷(  ) 课(  )碗(  )   徘(  )蜿(  )   排(  )谢(  )移(  )射(  )秒(  )匆(  )旋(  )勿(  )族(  )三、加偏旁再组词。令()()()利()()()非()()()回()()()四、找出下列句子中意思相反的词。燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时

2、候。【参考答案】去—来枯---青谢---开五、把下列成语补充完整。摇摇(  )坠    张(  )李戴    专心致(  )全神(  )注    好高(  )远    高(  )远瞩完(  )归赵    调兵(  )将    口(  )悬河喜出(  )外    目不转(  )    千(  )一发斗志(  )扬   (  )之不理     阴(  )诡计【参考答案】摇摇欲坠、张冠李戴、专心致志、全神贯注、好高骛远、高瞻远瞩、完璧归赵、调兵遣将、口若悬河、喜出望外、目不转睛、千钧一发、斗志昂扬、置之不理、阴谋诡计六、近义词填

3、空。爱护爱惜  珍惜1.他从小就养成了一种(   )书籍的习惯。2.他十分(  )时间,一分钟也不让它白白浪费掉。3.粮食是宝中宝,人人都要(   )。  维持  保持  保护4.解放前,爷爷起早贪黑地干,可还是(   )不了一家人的生活。5.老红军战士始终(   )着艰苦朴素的优良作风。6.青蛙是益虫,我们要(    )它。【参考答案】1.爱护2.珍惜3.爱惜4.维持5.保持6.保护七、根据课文内容填空。  燕子去了,有(  )的时候,(  )枯了,有(  )的时候,桃花(  )了,有(  )的时候。但是,聪明的,你告诉

4、我,我们的日子为什么一去不(  )呢?八、写出下列词语的近义词。确乎()觉察()叹息()旋转()挪移()初阳()【参考答案】的确察觉叹气转动移动夕阳九、指出下列句子所用的修辞手法。1、燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。()2、过去的日子如轻烟,被微风吹散了。()3、我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过。()【参考答案】1.排比2.比喻3.拟人能力体验吧十、根据课文内容,回答问题。去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳

5、他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。1.给段落分层。2.用“”划出一句排比句,用“﹏”划出一句拟人句。3.“去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又乍样地匆匆呢?”在本段中的作用是。4.这段话主要写

6、5.举例说说你要如何珍惜时间。6.模仿画线部分,联系实际,仿写句子。【参考答案】1.第一层到“又怎样地匆匆呢?”第二层到“这算又溜走了一日。”后面的是第三层。2.排比句:洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。拟人句:天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。3.承上启下4.时光是怎样的来去匆匆5.略6.略拓展练兵场十一、阅读短文,回答问题。时光老人和流浪汉一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问:"你是谁?为什么哭?"流浪汉说:"我少年时代玩玻璃球,青年时代

7、玩纸牌,中年时代打麻将,家产都败光啦!如今我①什么都没有了,我真后悔呀!"时光老师看他哭得可怜,试探地问:"假如你能返老还童……""返老还童?"流浪喊抬头将老人打量一番,"扑通"一声跪下,苦苦哀求,"假如再给我一个青春,我一定从头学起,②狠下决心,改掉以前的错误,做一个勤奋好学的人!""好吧!"时光老人说完便消失了。惊呆了的流浪汉低头一看,自己已变成一个十来岁的少年,肩上还背着书包呢。他想起自己刚才说的话,便向熟悉的一所小学走去。路上,看到几个孩子正在玩玻璃球,他不觉手痒了,也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活,玩纸牌,打

8、麻将……到了老年,他又懊悔地哭了起来。正巧又碰到时光老人。他"扑通"一声跪下,哀求时光老人再给他一个青春。"我做了一件蠢事!"时光老人冷笑着:"()给你再多的青春,你()不会得到真正的生命。"1、根据短文内容填空。(1)时光老人让流浪汉_______________,是因为流浪汉表示:"假如______

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