4.记金华的双龙洞

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1、“三学课堂”课时教学计划施教时期　年月日教学内容4.记金华的双龙洞共几课时2课型新授第几课时1教学目标1.练习正确、流利地朗读课文；学会并理解课文生字词。2.了解作者的游览顺序，写出课文的提纲，说出课文的主要内容。3.理解过渡句在课文中的作用，了解课文是怎样连段成篇的。4.学习一、二段，了解一路上的美妙风光，激发学生热爱祖国秀丽山河的思想感情。5.激发学生热爱祖国秀丽山河的思想感情。教学重难点教学重点：正确、流利、有感情的朗读课文；了解课文是按游览顺序记叙了作者游双龙洞的所见所闻。教学难点：按游览顺序给课文分段，并概括段意。教学资源【教材开发】1.课文按

2、游览的顺序，依次写了路上、洞口、外洞、空隙、内洞、出洞的所见所闻，条理十分清晰，是学生学习列提纲的好材料。2.“系”的读音：读作“jì”时有“打结”或“扣”的意思，后面的宾语所表示的事物，往往就是所要系的事物本身。如：系腰（腰带）；系鞋带；把晾衣服绳系在树上；把衣服扣系上等等。而读作xì时，同样有“绑”或“拴”的意思，表示将甲事物联结到乙事物上面其宾语表示的往往是所要联结到乙事物上的甲事物。如：柳树上系了一头牛；服饰店里挂满了各式各样的服装，上面都系着一个小小的标牌；古木阴中系短蓬。在本文中“系”应当读作xì【作者简介】：见“语文教学参考用书”P44【浙

3、江金华的双龙洞】双龙洞现为国家森林公园，是国家级风景名胜区，素以林海莽原、奇洞异景、道教名山著称于世。双龙洞位于双龙景区的中心，是整个景区的核心与象征。双龙洞成为自然风景名胜的历史已有1600多年。它海拔520米，由外洞、内洞及耳洞组成。外洞宽敞，面积达1200平方米。常年洞温为15摄氏度左右，冬暖夏凉，炎夏至此，有“上山汗如雨，入洞一身凉”之感。内外洞有巨大的石屏相隔，仅通水路，水路长十余米、宽三米10多。内外洞的相隔与相通，形成了双龙洞最鲜明的特色。古诗云“洞中有洞洞中泉，欲觅泉源卧小船”，要从外洞进内洞，须平卧小舟，仰面擦崖逆水而入，有惊无险，妙趣

4、横生，堪称游览方式一绝，有“水石奇观”之誉。内洞略大于外洞，如果说外洞是“龙厅”的话，那么内洞就是“龙宫”。洞内石钟乳、石笋众多，造型奇特、布局巧妙、颜色各异，有“黄龙吐水”“倒挂蝙蝠”“彩云遮月”“天马行空”“海龟探海”“龟蛇共生”“寿星与仙桃”“青蛙盗仙草”等四十余种景观，幻化多变，使人目不暇接，宛若置身水晶龙宫。双龙洞有着灿烂悠久的历史文化，文化遗产博大丰厚。东晋以来就为世人所钟情，唐宋明清几度辉煌，文人墨客慕名而来，李白、王安石、孟浩然、苏轼、李清照等历史名人都曾有佳作。旅行家徐霞客写下了4000多字的游记。现代文学家郁达夫、叶圣陶、郭沫若、艾青

5、等都为双龙洞写过脍炙人口的名作。毛泽东、朱德、宋庆龄、彭德怀、陶铸、彭真等党和国家领导人也在此留下了足迹。洞内留有多处古今名人的墨宝。学生经验：学生几乎都没有去过岩洞，有条件的可播放录像带。预习设计1.读准字音，记住字形，完成填词作业。☆dùjuān(     )本是鸟名，文中是指一种植物名，又称“映山红”。☆yóutónɡ(    )正在开花，这儿一簇，那儿一丛，很不少。☆过kǒnɡxì(    )是一件很困难的事，要将后脑、肩背、túnbù(    )、脚跟紧紧贴着船底。☆内洞yìtuán qī hēi(       )，里面有shízhōnɡrǔ(

6、     )和shísǔn(     )。☆从luó diàn(     )入山，一路上作者心情愉快，不是chén diān diān(     )的。2.读通课文，想想是按什么顺序游览的，用“△”标出作者游览的景点，各景点的特点用一个或几个词语归纳。3.查词典，理解词语：杜鹃、映山红、石钟乳、石笋、臀部。4.找出文章中的过渡句，体会它们的作用。5.完成习字册。6.阅读《一课一练》中的“资料卡”。学程单导学案调整与反思第一板块：任务启学（6分钟）第一板块：任务启学1.今天，我们跟随叶圣陶爷爷102.记是“记载”的意思，本文记的是浏览胜地，因而是一篇游记。

7、并告诉学生，这篇游记是叶圣陶先生1957年游览金华双龙洞后写的。第二板块：自主先学（18分钟）●预习作业1、32．理解词语预设：盘曲而上——盘绕着，弯弯曲曲地上去。明艳——指色彩明亮鲜艳。突兀森郁——山高耸着，山上树木繁密。蜿蜒——原指蛇看爬行的样子，这里用来形容洞顶的双龙弯弯曲曲的姿态。变化多端——端，项目。变化多种多样。颜色各异——异，不同。颜色各不相同。●预习作业2预设：全文按游览的顺序分为六段：第一段（1）交代了游览的时间及地点。一起学习《记金华的双龙洞》板书课题2.解题：“记”是什么意思？3.过渡：去双龙洞途中和洞内的景致非常美丽奇特，吸引了中

8、外游客，让我们和作者一起去游览好吗？第二板块：自主先学● 预习作业1、31．指导